《抗日救亡運(yùn)動(dòng)的新高漲》教學(xué)設(shè)計(jì)
（學(xué)生自由發(fā)言，拓展本課的教育意義）
第三部分：整理總結(jié)
本課小結(jié)：
（活動(dòng)：對(duì)號(hào)入座）展示抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮的形勢(shì)圖，請(qǐng)同學(xué)們指出a、b、c、d分別代表什么地點(diǎn)？在這里發(fā)生了哪些重大事件？有何重大意義？說(shuō)出他們之間的重大意義。
（學(xué)生思考后回答）
（設(shè)計(jì)意圖）能過(guò)由學(xué)生參與總結(jié)的方法，能使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)總結(jié)和歸納的能力，建立起各目之間的相互聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)本課內(nèi)容的深層次理解。
本章小結(jié)：
（教師借助動(dòng)態(tài)圖示小結(jié)本章）
第四部分：練習(xí)提升
（活動(dòng)1：巧填空項(xiàng)）
（活動(dòng)2：自創(chuàng)習(xí)題）
（學(xué)生分組做答，小組競(jìng)賽）
（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析、對(duì)比的能力。沒(méi)有確定答案的習(xí)題更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。運(yùn)用小組競(jìng)賽的形式，使學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)合作交流的能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第五部分：發(fā)散探究
（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)布置開(kāi)放性的歷史作業(yè)，使學(xué)生能夠增強(qiáng)探究的主動(dòng)性，更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
第六部分：學(xué)生評(píng)價(jià)
課后學(xué)生要對(duì)自己的綜合表現(xiàn)及對(duì)小組其它同學(xué)的表現(xiàn)作評(píng)價(jià)及記錄，同時(shí)教師也要將自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)的反饋給學(xué)生，使評(píng)價(jià)多元化、多維化，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
附：學(xué)生評(píng)價(jià)表