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即使微弱的進步也是超越

即使微弱的進步也是超越

在一些學生作品中,也許造型并不十分嚴謹,技巧也不見得有多高,它卻準確的反映了兒童自身對事物的體驗,是不是應該得到老師格外的認可和鼓勵呢?在教學過程中,我盡可能與孩子交流,你會進入另一個精彩的世界。
  學生進行藝術活動的水平,因受各種因素的影響參差不齊,好畫并不只是處于一種相當高的水平層次上的畫,針對每個創作個體而言,只有是超越了它自身的能力水平,都贏得稻谷利于表彰,只要一個畫面有一息的創造思維的火花————不管它是如何微弱,我們便有責任區把它點燃,因為每一名學生都有潛在的創作能力,而不論該學生的資質如何。教師,你要有一雙發現的眼睛,幾十微弱的進步也是超越自身,不要吝嗇,多些鼓勵讓每個孩子不斷進步體驗成功
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