談新課程倡導的“以學論教”課堂教學評價觀基礎教育課程改革綱要指出：“教育的根本目的是為了每一位學生的發展”。“教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展”。我認為這是對新課程所倡導的教學觀的簡明概括。...

我在任教的二年級中，分別進行了嘗試，把激勵性課堂教學評價運用在英語課堂教學中，評價落實到每一個學生身上，落實到他們的每一次學習活動中，哪怕是很小的進步也不漏掉。兩個月，明顯看到學生的學習積極性提高了，自信心增強了。...

現在許多學校制訂的課堂教學評價標準，著重強調從教師的角度把課堂教學活動分成具體的一些指標進行評價。當教師在校內外的公開課結束后，聽課教師要與開課教師之間要進行交流，共同探討課堂中成功的地方和不足的問題，在探討中時常有經過...

基礎教育課程改革綱要指出：“教育的根本目的是為了每一位學生的發展”。“教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展”。我認為這是對新課程所倡導的教學觀的簡明概括。...

基礎教育課程改革綱要指出：“教育的根本目的是為了每一位學生的發展”。“教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展”。我認為這是對新課程所倡導的教學觀的簡明概括。...

第一章教學評價指導一、總體設計思路：1、通過觀察現實生活中的物體，認識基本幾何體及點、線、面。2、通過展開與折疊活動，認識棱柱的基本性質。3、通過展開與折疊、切與截、從不同方向看等數學實踐活動，積累數學活動經驗。...

一、總體設計思路：1、通過觀察現實生活中的物體，認識基本幾何體及點、線、面。2、通過展開與折疊活動，認識棱柱的基本性質。3、通過展開與折疊、切與截、從不同方向看等數學實踐活動，積累數學活動經驗。...

石家莊市第二十二中學 王晶內容摘要：在傳統觀念中，老師的職能是“傳道、授業、解惑”。在一節課里老師傳授的知識越多，講解得越清楚，這節課就上得越好。...

第一單元《方程》單元評價主備人：孫麗萍評價內容：第一單元《方程》評價項目：知識與技能方面：是否理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c和ax±bx=c等方程的解法；能否在具體情境中應用上述方程解決相關的兩、三步計算的實際問題；是否會對列...

基礎題1.給下列加粗的字注音。（12分）（1）枯腸（ ） （2）徜徉（ ） （3）浩淼（ ）（4）雨晦（ ） （5）雕鏤（ ） （6）慷慨（ ）（7）嬋娟（ ） （8）鐫刻（ ） （9）諄諄（ ）（10）銘刻（ ） （11）芳菲（ ） （12）絢麗（ ）2.從下...

基礎題1.給加粗字注音或根據拼音寫出漢字。（11分）（1）風qīng qiāo qiāo________的，草軟綿綿的（ ）的。（2）風里帶來些新fān________的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微rùn shī________的空氣里醞釀（ ）。...

評價表檢測題基礎題1.給下列加粗字注音。（4分）蹊蹺（ ） 殷（ ）切 嫣（ ）紅 土坳（ ）2.辨字組詞。（4分）3.找出下列詞語中的錯別字，并在橫線上訂正。...

評價目標： 1、使學生進一步掌握萬以內數的組成及讀和寫，能正確的口算萬以內數的加、減法，會比較數的大小，并能解決簡單的實際問題。 2、提高學生解決問題的能力。 3、 培養細心、耐心的好習慣，有一定的探索精神。...

第七單元 1、檢測學生對乘除法的意義的理解，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小數乘整數以及除數是整數的小數除法的計算方法，能否正確進行相關的計算，并應用計算解決一些簡單的實際問題。...

案例：一位教師在教學《金子》時問：親愛的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花，你想告訴大家什么？一位學生正在做小動作，教師發現后讓他回答這個問題。...