教育筆記：由“磁鐵掉了”談對孩子的評價
正是精彩之處，黑板上用以固定掛圖的磁鐵掉了，這個時候杰杰趕緊上來幫我撿起來，說：“老師給你。”我報以微笑，說了聲謝謝，繼續上課。在這一節課，我發現他一直都很開心，并很認真。
“磁鐵掉了”這一情況在幼兒園上課時經常發生，有的老師會說：“坐回去，老師自己會撿，都像你這樣，老師的課還能上嗎？”全體孩子肯定會說“不能”。其實孩子的本意是善良的，初衷是好的，他沒想要打擾老師的課。聽到老師這樣說，孩子會感到很奇怪，我幫助了老師，老師為什么會這樣說呢？這樣讓做好事的孩子掉進了萬丈深淵。其實這就涉及到一個對孩子的評價問題。如果孩子經常處于一種負面的評價中，那么他就很難形成一種正確的認識，他會對自己的行為產生懷疑，久而久之，就會變得冷漠。
想讓孩子在班級里，在社會中擁有一種正確的認知，我想我們老師要對正確的行為及時鼓勵，哪怕只是報以一個淺淺的微笑。
案例：一位教師在教學《金子》時問：親愛的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花，你想告訴大家什么？一位學生正在做小動作，教師發現后讓他回答這個問題。...
課前預習班級： 姓名： 評價作者的觀點態度【考向探究】所謂“評價”，是指把握文中觀點和作者態度的基礎上，對作者的觀點和態度作出評價。如文章的觀點是否正確，認識是否全面，論述是否透徹，感情是否健康，對讀者是否有有益的啟示，在...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：145《爭論的故事》聽課評價一,導入通過昨天的學習,我們知道盛老師給她的學生講了一個故事,就是——(學生讀題)《爭論的故事》,你們能來講講這個故事嗎 二,學習講述《爭論的故事》(一)自由讀課文(2——5)自然...
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基礎題1.給加粗字注音或根據拼音寫出漢字。（11分）（1）風qīng qiāo qiāo________的，草軟綿綿的（ ）的。（2）風里帶來些新fān________的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微rùn shī________的空氣里醞釀（ ）。...
基礎題1.給下列加粗的字注音。（12分）（1）枯腸（ ） （2）徜徉（ ） （3）浩淼（ ）（4）雨晦（ ） （5）雕鏤（ ） （6）慷慨（ ）（7）嬋娟（ ） （8）鐫刻（ ） （9）諄諄（ ）（10）銘刻（ ） （11）芳菲（ ） （12）絢麗（ ）2.從下...
評價目標：能否知道分數四則混合運算的運算順序與整數四則混合運算一樣，并能正確進行分數四則混合運算；能否把整數的運算律或運算性質推廣到分數，并能根據算式中數據的特點選擇簡便方法計算；能否運用分數乘法和加、減法解決一些稍復雜...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：145《爭論的故事》聽課評價一,導入通過昨天的學習,我們知道盛老師給她的學生講了一個故事,就是——(學生讀題)《爭論的故事》,你們能來講講這個故事嗎 二,學習講述《爭論的故事》(一)自由讀課文(2——5)自然...
評價表檢測題基礎題1.給下列加粗字注音。（4分）蹊蹺（ ） 殷（ ）切 嫣（ ）紅 土坳（ ）2.辨字組詞。（4分）3.找出下列詞語中的錯別字，并在橫線上訂正。...
第一單元《方程》單元評價主備人：孫麗萍評價內容：第一單元《方程》評價項目：知識與技能方面：是否理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c和ax±bx=c等方程的解法；能否在具體情境中應用上述方程解決相關的兩、三步計算的實際問題；是否會對列...
第七單元 1、檢測學生對乘除法的意義的理解，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小數乘整數以及除數是整數的小數除法的計算方法，能否正確進行相關的計算，并應用計算解決一些簡單的實際問題。...
評價目標：1、通過單元評價，使教師及時了解學生對第五單元的掌握情況，便于教師及時地了解信息，從而調整教學策略。2、通過評價，培養學生自我反思的意識，培養學生細心、嚴謹的良好的學習習慣。...
課前預習 班級： 姓名： 評價作者的觀點態度【考向探究】所謂“評價”，是指把握文中觀點和作者態度的基礎上，對作者的觀點和態度作出評價。...
在美工區中，我提供了畫有圓形的操作紙，，要求幼兒根據圓形，充分發揮自己的想象力和創造力，變出各種不同的物體，組成一副有趣的畫。在游戲結束時的評價時，我特意請美工區的小朋友介紹自己的作品，孩子們都拿著自己的作品興高采烈地走...
練習目標：1、檢測學生是否會結合生活情境，判斷在同一平面上的兩條直線的的位置關系：互相平行，互相垂直，知道點到直線的距離。2、檢測學生是否會用直尺、三角板工具畫平行線、垂線，是否會測量點到直線的距離。...