教育筆記：教師評價很重要
貝貝是個做事認真的孩子，玩cpm寶盒也是一樣，我看到他今天拿了烏龜系列，是用四條小繩一起穿四個孔的大扣子，這一盒比較難，我就留意他是否需要幫助。他沒有“炸薯條”，而是耐心細致地把一條條小繩從扣子孔中穿過，然后把繩子分到了兩邊，一邊兩條，再接著穿。先穿一邊的兩條，然后再穿另一邊的兩條，我看他穿好了第二個扣子就知道它能夠完成其他的扣子了。每次我給別的小朋友畫☆時，經過他那里，他都在很認真而耐心地擺弄著小繩和扣子。該收盒排隊了的時候。貝貝終于玩完了這盒，他做好“頂呱呱”手勢看著我，，我走過去給他畫☆，并和他說：“收吧，該排隊了。”他低下頭，小聲說：“我今天怎么只玩了一盒呀？”我看到他難過的樣子意識到：我應該對他說一些什么。“貝貝”我用手托起他的臉溫柔而充滿微笑地看著他說：“貝貝，今天玩得這盒特別的難，需要克服許多困難和有堅定的毅力才能完成，我看到今天你玩得很好！你很努力！貝貝看著我露出了笑容。 幼兒對自己的評價往往依賴于成人的評價，來建立自我認識和自信。教師要在幼兒對自己沒有全面的認識或自己產生了懷疑和不自信時給幼兒以引導，使幼兒能看到自己的長處和特點，幫他們樹立信心。