“認識、分析、評價、看法”類型題解題技巧
高中政治中就常常針對某一現象，某一時事，某一熱點要求談談學生對此類題的認識，此類題一般提供材料內容很普遍，貼近現實生活，但是問題本身無任何提示語言，因此學生在做此類題時，往往茫然不知所措，失分較多。總結多年教學經驗和答題技巧，就政治教學中幾道典型例題從經濟、哲學、政治常識角度談談此類題的解法。
一、主要設問方式：
設問有“如何認識”、“如何看待”、“談談對某一現象的看法”“分析某一現象或行為”、“對進行分析說明”（沒有明確分析說明什么）、“評析、評價什么行為”等等。
二、解題方法與技巧
（一）、經濟常識、政治常識角度（注意具體知識范圍）
1、如果出題角度從有利方面出題，則答題步驟為：①題干問的“是什么”經濟現象或行為？②“為什么”會出現這種經濟現象或行為？③出現這種經濟現象或行為的結果“怎么樣”？即答有什么意義、作用。
例1、XX年第一季度，我國稅收收入保持良好的發展趨勢，這是我國國民經濟快速、穩定增長的直接體現。同時各級稅務機關大力推進依法治稅、加強征稅，促進了稅收收入的穩定增長。
問：試從經濟常識角度談談你對上述材料的認識。
①上述材料表明，我國稅收收入穩定增長。（題干問的“是什么”經濟現象？）
②其原因有三：a、我國國民收入穩定增長是我國稅收收入增長的根本原因。b、各級稅務機關大力推進依法治稅、加強征稅，促進了稅收收入的穩定增長。c、我國廣大公民依法納稅、自覺納稅意識的增強，是我國稅收收入保持良好發展態勢的重要原因。（“為什么”會出現這種經濟現象？）
③我國稅收收入的增長，使財政收入得到了切實保證，為國家職能行使奠定了物質基礎。（出現這種經濟現象的結果“怎么樣”？即答有什么意義。）
2、如果題干從不利方面出題，則答題步驟為：①題干問的“是什么”經濟現象或行為？②“為什么”會出現這種經濟現象或行為？實質是什么③出現這種經濟現象或行為會導致“怎么樣”的不良后果？④“怎么樣”解決這一不良后果？應該怎么做？
例2、XX年6月24日《人民日報》載文指出：當前在收入分配領域內出現了一種偏向，表現在：城鄉居民收入差距，不同行業收入差距，不同地區收入差距都在不斷擴大，有些問題已經到了危險警戒線。試用有關知識談談你對上述材料的認識。
①上述材料說明，我國經濟發展過程中城鄉、地區、行業存在不可忽略的收入差距問題。（題干問的“是什么”經濟現象？）
②在市場經濟中，經濟利益是人們追求的目標，是參與經濟活動的內在動力。由于經濟條件的差異，在價值規律和市場競爭的作用下，社會成員之間出現收入差距是經濟發展的必然趨勢。（“為什么”會出現這種經濟現象？）
③這種差距的出現將影響我國國民經濟的健康有序發展，影響社會的穩定和社會主義和諧社會的構建。（出現這種經濟現象會導致“怎么樣”的不良后果？）
④大力發展社會生產力，這是縮小差距的根本措施；堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配方式，把按勞分配和按生產要素分配相結合；完善社會保障制度，推進就業和在就業工作；通過稅收政策、分配政策調節過高收入、保護合法收入，取締非法收入，整頓不合理收入，防止收入差距過分擴大；加大“三農”投入，建設社會主義新農村。（“怎么樣”解決這一不良后果？）