巴基斯坦

教學(xué)目標(biāo) 

了解的基本地理特征，記住卡拉奇。

知道印度河對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

通過分析自然條件對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

 
教學(xué)建議

關(guān)于的教材分析

為新增加的選學(xué)內(nèi)容，教材講述的內(nèi)容較少。主要是了解的自然和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征。由于其內(nèi)容許多在總論部分已經(jīng)涉及到，為了避免重復(fù)，所以只是重點(diǎn)突出的設(shè)計了兩個標(biāo)題。
“南亞西北部的伊斯蘭國家”概括了的地理位置及主要宗教。位于南亞西北部，這一點(diǎn)對它的氣候影響較大，進(jìn)而影響其經(jīng)濟(jì)發(fā)展。宗教問題是南亞尤其是印巴之間的一個重要問題。
“印度河平原為經(jīng)濟(jì)中心”突出概括巴西的自然地理特征，說明印度河平原對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。該地區(qū)主要的制約因素是降水不足，所以其農(nóng)業(yè)、城市、工業(yè)的發(fā)展，主要以印度河為中心進(jìn)行。

關(guān)于的教法建議

是一個世界文明古國，應(yīng)使同學(xué)了解其悠久的歷史與文化、宗教及風(fēng)俗習(xí)慣等，可以布置學(xué)生查找一些有關(guān)的資料，以事例說明印度與在領(lǐng)土、宗教等問題上的爭議，關(guān)注南亞與我國西南相鄰國家局勢的發(fā)展變化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣同時培養(yǎng)收集資料的能力。
對于自然條件與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，該節(jié)體現(xiàn)得較充分，可以將該節(jié)作為一個案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生從緯度位置、海陸位置、地形、氣候、河流等因素分析。

關(guān)于的教學(xué)設(shè)計示例

【教學(xué)重點(diǎn)】印度河對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

【教學(xué)難點(diǎn) 】地理事物的空間分布

【教學(xué)用具】景觀圖片；地形與降水圖；印度河與印度河平原圖；鐵路線、主要城市等分布圖

【教學(xué)過程 】

（引入）上節(jié)課學(xué)習(xí)了印度，這節(jié)課學(xué)習(xí)與印度關(guān)系非常密切的國家----

（板書）第三節(jié) 

（提問）談?wù)勀銓τ“完P(guān)系或的了解

（學(xué)生自由回答）

（展示景觀圖片）

（總結(jié)板書）一、南亞西北部的伊斯蘭國家

悠久的歷史

民族與宗教

（承轉(zhuǎn)）屬于發(fā)展中國家，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何呢？

前面我們已經(jīng)分析過幾個區(qū)域，今天希望大家通過讀書和討論，試著分析農(nóng)業(yè)發(fā)展與工業(yè)發(fā)展的條件和特點(diǎn)。

（展示地形與降水圖、印度河與印度河平原圖）

印度和對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有什么影響？
（學(xué)生分組討論回答，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起歸納）：

由以上分析得出， 境內(nèi)大部分地區(qū)自然條件惡劣，限制發(fā)展的因素主要自然條件是—水，所以，農(nóng)業(yè)、人口、城市、交通線等都分布在印度河平原或三角洲上，因此，印度河平原對于來講非常重要。

（提問）主要農(nóng)作物有什么？

可以發(fā)展什么工業(yè)部門？

（學(xué)生回答）水稻、小麥、棉花---紡織工業(yè)

（板書）二、印度河平原為經(jīng)濟(jì)中心-----農(nóng)業(yè)為主

（提問）主要城市由哪些？首都市最大的城市嗎？

（學(xué)生回答）

（展示主要城市的景觀圖片）

（板書）三、主要城市：

首都---伊斯蘭堡

最大城市、港口---卡拉奇

（反饋練習(xí)）

【板書設(shè)計 】

第三節(jié)

一、南亞西北部的伊斯蘭國家

1、地理位置

2、悠久的歷史

3、民族與宗教

二、印度河平原為經(jīng)濟(jì)中心

三、主要城市：首都---伊斯蘭堡，最大城市、港口---卡拉奇

探究活動

上網(wǎng)查找的風(fēng)俗、與印度之間的關(guān)系等資料，討論印巴沖突升級帶來的影響。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及觀察問題、分析問題的能力