巴基斯坦

教學目標

　　了解巴基斯坦的基本地理特征，記住卡拉奇。

　　知道印度河對巴基斯坦經(jīng)濟發(fā)展的重要意義。

　　通過分析自然條件對巴基斯坦農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響,培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。

教學建議

關(guān)于“巴基斯坦”的教材分析

　　巴基斯坦為新增加的選學內(nèi)容，教材講述的內(nèi)容較少。主要是了解巴基斯坦的自然和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征。由于其內(nèi)容許多在總論部分已經(jīng)涉及到，為了避免重復，所以只是重點突出的設計了兩個標題。
　　“南亞西北部的伊斯蘭國家”概括了巴基斯坦的地理位置及主要宗教。巴基斯坦位于南亞西北部，這一點對它的氣候影響較大，進而影響其經(jīng)濟發(fā)展。宗教問題是南亞尤其是印巴之間的一個重要問題。
　　“印度河平原為經(jīng)濟中心”突出概括巴西的自然地理特征，說明印度河平原對其經(jīng)濟發(fā)展的重要性。該地區(qū)主要的制約因素是降水不足，所以其農(nóng)業(yè)、城市、工業(yè)的發(fā)展，主要以印度河為中心進行。

關(guān)于“巴基斯坦”的教法建議

　　巴基斯坦是一個世界文明古國，應使同學了解其悠久的歷史與文化、宗教及風俗習慣等，可以布置學生查找一些有關(guān)的資料，以事例說明印度與巴基斯坦在領(lǐng)土、宗教等問題上的爭議，關(guān)注南亞與我國西南相鄰國家局勢的發(fā)展變化，提高學生學習的興趣同時培養(yǎng)收集資料的能力。
　　對于巴基斯坦自然條件與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，該節(jié)體現(xiàn)得較充分，可以將該節(jié)作為一個案例引導學生進行分析。引導學生從緯度位置、海陸位置、地形、氣候、河流等因素分析。

關(guān)于“巴基斯坦”的教學設計示例

【教學重點】印度河對巴基斯坦經(jīng)濟發(fā)展的重要性。

【教學難點】地理事物的空間分布

【教學用具】巴基斯坦景觀圖片；巴基斯坦地形與降水圖；印度河與印度河平原圖；巴基斯坦鐵路線、主要城市等分布圖

【教學過程】

　　（引入）上節(jié)課學習了印度，這節(jié)課學習與印度關(guān)系非常密切的國家----巴基斯坦

（板書）第三節(jié)  巴基斯坦

　　（提問）談談你對印巴關(guān)系或巴基斯坦的了解

　　（學生自由回答）

　　（展示巴基斯坦景觀圖片）

（總結(jié)板書）一、南亞西北部的伊斯蘭國家

　　　　　　悠久的歷史

　　　　　　民族與宗教

　　（承轉(zhuǎn)）巴基斯坦屬于發(fā)展中國家，其經(jīng)濟發(fā)展狀況如何呢？

　　前面我們已經(jīng)分析過幾個區(qū)域，今天希望大家通過讀書和討論，試著分析巴基斯坦農(nóng)業(yè)發(fā)展與工業(yè)發(fā)展的條件和特點。

　　（展示巴基斯坦地形與降水圖、印度河與印度河平原圖）

　　印度和對巴基斯坦經(jīng)濟的發(fā)展具有什么影響？
（學生分組討論回答，教師帶領(lǐng)學生一起歸納）：

　　由以上分析得出， 巴基斯坦境內(nèi)大部分地區(qū)自然條件惡劣，限制巴基斯坦發(fā)展的因素主要自然條件是—水，所以，農(nóng)業(yè)、人口、城市、交通線等都分布在印度河平原或三角洲上，因此，印度河平原對于巴基斯坦來講非常重要。

（提問）巴基斯坦主要農(nóng)作物有什么？

　　可以發(fā)展什么工業(yè)部門？

　　（學生回答）水稻、小麥、棉花---紡織工業(yè)

（板書）二、印度河平原為經(jīng)濟中心-----農(nóng)業(yè)為主

　　（提問）巴基斯坦主要城市由哪些？首都市最大的城市嗎？

　　（學生回答）

　　（展示巴基斯坦主要城市的景觀圖片）

（板書）三、主要城市：

　　　　首都---伊斯蘭堡

　　　　最大城市、港口---卡拉奇