海陸的變遷（第1課時）
2.美國科學家根據觀測資料，已經繪制出八百萬年以后世界海陸分布圖：巴拿馬將消失在波濤中，佛羅里達半島將和西印度群島、南美洲相連，格陵蘭島將遠遠離去。里海被填平，波斯灣變成大高原，非洲大裂谷變成新的海洋。花彩列島將和澳大利亞、新西蘭連成一體，成為一個新的雄偉山脈。試根據美國科學家的描述和大陸漂移說、板塊構造學說的觀點，繪制一幅800萬年后的世界海陸分布圖（如下圖）。
海陸的變遷（第1課時）
教學目標：1.知識目標：海陸的變遷（1）原因：地殼的變動和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因。 （2）理論依據：大陸漂移假說，板塊運動學說。2.思想目標：培養學生追求真理的勇氣和探索精神。...
教學目標：1.知識目標：海陸的變遷（1）原因：地殼的變動和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因。 （2）理論依據：大陸漂移假說，板塊運動學說。2.思想目標：培養學生追求真理的勇氣和探索精神。...
教學目標 ①通過對海陸變遷及大陸分離的若干證據的分析，培養學生觀察、感知、分析、歸納、表達等認知能力； ②通過對相連證據的找尋方向的探究，提高學生研究手段的科學性、指向性，形成科學的思維方法。...
課型：新授課教學目標：知識目標1.舉例說明地球表面海陸的變遷。2.了解大陸漂移和板塊構造學說的基本觀點。3.說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。能力目標1.通過分析課文的示意圖，培養讀圖能力和想像能力、推理能力。...
教學目標 ①通過對海陸變遷及大陸分離的若干證據的分析，培養學生觀察、感知、分析、歸納、表達等認知能力； ②通過對相連證據的找尋方向的探究，提高學生研究手段的科學性、指向性，形成科學的思維方法。...
海陸的變遷教學目標①通過對海陸變遷及大陸分離的若干證據的分析，培養學生觀察、感知、分析、歸納、表達等認知能力；②通過對相連證據的找尋方向的探究，提高學生研究手段的科學性、指向性，形成科學的思維方法。...
海陸的變遷教學目標①通過對海陸變遷及大陸分離的若干證據的分析，培養學生觀察、感知、分析、歸納、表達等認知能力；②通過對相連證據的找尋方向的探究，提高學生研究手段的科學性、指向性，形成科學的思維方法。...
一、素質教育目標了解我國主要氣象災害的危害以及監測防御的有關知識，培養學生分析、總結和聯系實際解決問題的能力，認識有些氣象災害既有自然的因素，也與人類活動有關，并不斷探討人類利用自然、改造自然，趨利避害的實際行動。...
第二節 世界的語言和宗教教學要求1. 運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區。2. 說出世界三大宗教及其主要分布地區。3. 舉例說出不同國家和地區不同的宗教信仰和文化傳統。...