第二節(jié) 世界的語言和宗教
小組討論：假如你有機會到北京觀看奧運會，你認為你應該怎樣歡迎這些異國賓客？（學好外語與外國人交流，介紹祖國的美麗河山和優(yōu)良傳統(tǒng)，當個盡職的主人）
二、新課教學：
1.世界的語言
⑴提問導入
對于世界的語言你了解多少呢？
指導學生閱讀:請學生閱讀書本p74“閱讀材料”
教師總結：使用人數(shù)最多的語言是漢語，使用范圍最廣的是英語。世界六種主要的語言使用人數(shù)多，又是聯(lián)合國確定的工作用語。
板書：一、世界主要的語言
漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語
⑵發(fā)音競賽活動：
六種主要語言的發(fā)音“我愛地理”，請大家嘗試模仿發(fā)音
[學情預設]學生有一定的英語和漢語基礎，因此這2種發(fā)音好比較能發(fā)音準確，其他4種語言學生應該會積極模仿，同時氣氛輕松愉快。
[設計意圖]課件播放六中主要語言發(fā)音“我愛地理”，讓小組之間模仿發(fā)音競賽，最后讓學生集體朗讀“我愛地理”“i like geography”激發(fā)學生學習地理的興趣。通過切身的發(fā)音練習體會，加深對世界主要語言差異的了解。
[知識鏈接]據(jù)《語言與學語言交際手段指南》，現(xiàn)在世界上已知的語言有5 651種(公認的獨立語言有4 200種)。使用各種語言的人數(shù)占世界總人數(shù)的比例：漢語25%、英語8.4%、俄語5.7%、西班牙語4.8%、阿拉伯語2.7%、法語1.6%。
⑶指導讀圖，小組合作
請同學們根據(jù)圖4.13“世界主要語言的分布”，回答這六種語言主要分布在世界的哪些國家和地區(qū)呢？
（全班分為三個小組，每小組負責調查兩種語言分布地區(qū)。）
多媒體課件動態(tài)演示各種主要語言分布地區(qū)
語言 主要分布地區(qū)
漢語
英語
俄語
法語
西班牙語
阿拉伯語
⑷創(chuàng)設問題，小組討論
作為一名普通的中國旅游者到哪幾個國家旅游，語言障礙會相對少一些？（新加坡、馬來西亞、泰國等國家）
漢語除了分布在我國還有新加坡、馬來西亞、泰國等國家。
[設計意圖]讓學生學會自主閱讀地圖，加深了解漢語的使用范圍廣。并且讓學生了解華僑和華人無論到哪都和祖國有著無法割舍的淵源，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。
[知識鏈接]東南亞地區(qū)的華僑華人占世界華僑華人總數(shù)的80％以上，新加坡現(xiàn)有華僑華人240余萬人，約占該國總人口的77％(1997年全國總人口310萬)。
⑸熱愛漢語，推廣普通話
我們的母語漢語不僅是使用人數(shù)最多的語言，而且漢語和漢字還是世界上最科學、最優(yōu)美的語言和文字之一。請大家熱愛自己的祖國，熱愛自己的語言！推廣普通話。
[知識鏈接]據(jù)估計，目前世界尚存的五六千種語言，在21世紀將有一半消亡，2xx年后，80%的語言將不復存在。
教師承轉：前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上講不同語言的人們在宗教信仰上有何差異呢？下面我們學習世界三大宗教
2.世界的三大宗教
⑴創(chuàng)設問題
提問：為什么會產(chǎn)生宗教呢？
圖片展示：“上帝創(chuàng)造亞當”
闡述：在古代人們對許多自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象無法解釋時，就說是“神的旨意”。世界上的宗教種類有很多，影響最大的有三大宗教分別是：基督教、伊斯蘭教、佛教。
板書：二、世界的三大宗教：
基督教、伊斯蘭教、佛教
⑵指導讀圖，對比歸納
指導學生讀圖4.15世界三大宗教的建筑景觀
學生對比圖片、歸納三大宗教的建筑特色差異