第 二 章了解地區

           重點：三大地形區和兩大河流
           難點：南亞熱帶季風的成因、特點及西南季風對降水和農業的影響
      [教具準備]
          南亞政區圖、南亞地形圖
      [教學方法]
         討論法、啟發法、讀圖法
      [教學課時]
          2課時
      [教學過程]
           （導入新課）提問：《西游記》這部神話故事主要講述了什么內容？唐僧西天取經的地方在哪兒?古代的天竺國就是今天的南亞地區.
一、 南亞的地理位置和范圍
1、 在世界政區圖上找出南亞的位置，學生從海陸位置的角度說明南亞的地理位置：亞洲東南部，地處印度半島
2、 觀察地圖，估算南亞最北端和最南端的緯線的度數，從緯度、五帶的角度說明南亞的地理位置：位于北緯8—35度之間，大部分位于熱帶
3、 引導學生觀察“南亞地形圖“，找出南亞北部的喜馬拉雅山幾南面瀕臨的大洋印度洋，指出南亞的范圍：大體位于喜馬拉雅山和印度洋之間
4、 學生閱讀南亞政區圖，迅速找出南亞的國家，而后上臺點答
5、 觀察設問：南亞八國中，哪些是內陸國？哪些是島國？哪些是我國的鄰國？
6、 教師編口訣小結：南亞七國家，海上斯與馬，內陸尼和不，臨海孟印巴，相鄰有四國，尼不印和巴
7、 結合教材講述南亞“次大陸“的含義和“南亞”的區別
（過渡）南亞的大門已經向我們敞開，就讓我們一起來暢游吧
二、 南亞的地形和河流
1、 學生討論完成p42活動1、2、3題
2、 指圖設問：南亞自北向南，依次能分為哪三大地形區？說出各地形區的名稱 ？哪個地形區的面積最廣？
3、 教師板畫小結：南亞北部是綿延高聳的喜馬拉雅山，狹長崎嶇；中部是印度河平原和恒河平原，，面積廣闊，略成弧行；南部是德干高原，西部略高，東部略低起伏平緩
（過渡）河流一般是由河流沖積而成，請在南亞地形圖找出南亞的兩條河流
4、 引導學生在圖2-10上畫出南亞的兩條河流并判斷河流的發源地、流向、注入的海洋并說明判斷的依據。
5、 引導學生填表p42
6、 討論：南亞的河流和地形之間有怎樣的關系？（河流流向受地勢、地形的影響和制約，而河流又塑造中部廣闊的平原，成為主要的農業區和人口密集區。這充分體現了地理環境之間的相互制約、相互影響的關系，也反映了地理環境與人類活動密不可分的關系。
      [小結]  學生結合板圖小結，教師點撥
      [板書設計]
                            第    二    節      南亞