日本 教案
總結應用通過這節課學習,咱們了解了日本的地理位置及火山、地震、海岸線曲折的島國特點。火山地震能給人類帶來災害,但如果能做好預防工作,是可以減輕災害所帶來的損失的。我國也是多火山地震的國家,所以在防震減災的經驗和教訓方面,中日兩國應互相交流和借鑒。
板書設計 第 1課 日 本(一)一、海岸線曲折的島國二:多火山、地震三、海洋性季風氣候
典型錯例分析
課題第 2課 日 本(二)第 1 課時 共 1 課時
課型
新授課執教教師:
教學目
標1、 明確日本是一個地峽人稠的國家2、 運用資料說明日本是一個 經濟和貿易大國。分析日本工業發展和分布特點3、 認識日本近年來海外投資、海外建設生產和銷售基地這一新的經濟增長點的特點 并分析其原因。4、 說出日本的民族、人口的結構,了解日本東西兼容的文化。
教學重點說出日本的民族、人口的結構,了解日本東西兼容的文化。
教學難點1、 運用資料說明日本是一個 經濟和貿易大國。分析日本工業發展和分布特點2、 認識日本近年來海外投資、海外建設生產和銷售基地這一新的經濟增長點的特點 并分析其原因。
教法學法讀圖分析法、填圖活動法、討論歸納法、多媒體直觀教學等相互結
教學媒體
教 學 過 程
教學
環節
教學內容
補充與反饋
課前預習閱讀教材67----------72
導入新課 同學們!上一課我們了解了日本的一些自然情況,知道了日本是一個多火山 、地震的島國。日本的經濟狀況如何呢?接下來我們就來學習日本的經濟特征。
重難點教學過程一、人口稠密1、 了解日本面積,人口2、 思考;地狹人稠的國情,對日本經濟產生了那些影響?談談你的看法。 二、經濟與貿易大國1、日本人均國民生產總值達3萬多美元,是世界最高收入國家之一,世界上前30家大商業銀行中,日本占18家,日本外匯儲備居世界第一位。提 問 :這些資料說明了什么問題?小結:日本國土面積雖然很小,但是經濟十分發達。人均收入高居世界前列,金融業在國際金融中所占的比重很大,外匯儲備居世界第一位。這些都說明日本在世界經濟中占有很重要的地位,是世界經濟強國。 引導活動:這是日本專門為出口而生產的汽車,其實日本出口到世界各國的產品很多。大家把所見過的日本產品介紹給大家。(學生:豐田、尼桑轎車,松下冰箱、洗衣機等電器,索尼牌錄音機,化妝 品等) 2、讀圖9.5、9.6引導分析:該圖反映了日本經濟發展的什么特點?(日本的工業原料大部分需進口,而工業產品的出口量很大。說明日本的經濟發展對外依賴性強)提問:日本為什么要瞄準海外市場,大量進口原料,而又大量出口工業制成品呢?小結:日本把眼光瞄準海外市場,這與日本的國情密切相關。①日本地域狹小,資源貧乏,經濟的高速發展,要求從國外進口大量的工業原料和燃料。日本已成為世界最大的工業原材料進口國。②日本國內市場狹小,就要求工業制成品大量出口。現在日本的工業產品已銷往世界各地。提問:日本發展經濟有哪些有利條件?(科學技術先進, 勞動力資源充足,多天然良港,航海業發達等)小結:日本根據本國國情,因地制宜、揚長避短,發展了加工貿易型經濟。值得我國在發展經濟中借鑒。3、引導讀圖:圖9.7提問:1.日本的石油主要從什么地方進口?(中東地區) 2.鐵主要來自哪些國家?(南非、印度、澳大利亞、巴西、墨西哥、美國等) 3.日本主要產品主要輸往哪里?(西歐、東南亞、美國等)4、承轉過渡:日本工業發達,它的工業區主要分布在哪里呢? 讀圖9.8“日本的工業分布”。日本的工業區:京濱工業區、名古屋工業區、阪神工業區、瀨戶內工業區、北九州工業區。 討論:日本工業分布有什么特點?(日本工業高度集中,主要分布于瀨戶內海沿岸和太平洋沿岸地區)為什么日本工業會集中分布在沿海地區? 5、承轉過渡:日本根據本國特點發展了臨海型工業,但工業高度集中會帶來一些不良后果。請大家討論:日本的工業高度集中于沿海地區能帶來哪些問題?( 供水、供電、供地緊張,地價上漲、 環境污染加劇等。) 提問:面對這些問題,日本采取了哪些措施?它的經濟發展有什么變化?請同學們閱讀課本作答。(擴大海外投資,建立海外的生產與銷售基地)投資建廠的主要對象在哪些國家和地區?(美國、西歐、東亞和東南亞地區。)討論:日本在海外投資建廠的做法會給日本 帶來什么好處?(①利用發展中國家的廉價資源和廉價勞動力,降低工業生產的投入成本。②加入國際經濟技術的合作和國際市場的競爭。③保護本國的自然資源,減緩資源消耗,保護本國環境。④減少運輸成本的投入)討論:日本在海外投資建廠對其他國家有什么影響呢?請同學們結合活動4的內容來分組討論。(①日本把污染嚴重的企業移到海外,會使其他國家的環境受到污染,導致 環境質量的下降。②日本從本國利益出發,保護本國資源的意識很強,但是,大量進口木材或遠洋超量捕撈,將導致世界其他地區和國家的資源嚴重破壞,進而導致全球生態環境失調) 小結:同學們!從大家的討論我們可以看出,日本經濟發達,但日本在發展本國經濟的同時,損害了其他國家和地區的利益,也是有目共睹的!日本的做法違背了全球共同持續發展的原則,是不可取的!全球環境是一個整體,我們必須從整體認識這個環境,保護這個環境!三、東西兼容的文化1、閱讀該標題下的課文內容,結合圖片資料思考:為什么說日本的文化具有東西方兼容的特點?(從服裝上看,日本既有本國傳統特色的“和服”,又流行朝氣蓬勃的“西裝”等洋服;從房屋上看,既有傳統的“和尾”,又有精致高大的洋房。所以日本文化既有濃厚的大和民族的傳統色彩,又有帶西方特色的現代氣息。所以,日本文化是東西方兼容的典型)2、教師承轉:日本文化中傳統與現代并存的情形隨處可見,這是日本經常與其他國家進行經濟文化交流的結果。那么中國與日本有無文化交流,在日本能否看到中國文化的影子呢? 由此可見,中日兩國文化交流源遠流長,日本早在中國的唐朝,就多次派遣使者和留學生到中國學習科學、文化、藝術。中國也曾派遣使者東渡日本,傳播建筑和繪畫藝術,以及醫學和宗教。所以,日本文化深受中國文化的影響。 3、學生活動:學生通過收集資料討論日本文化還有哪些方面受中國文化影響。
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