日本 教案

總結應用通過這節課學習，咱們了解了日本的地理位置及火山、地震、海岸線曲折的島國特點。火山地震能給人類帶來災害，但如果能做好預防工作，是可以減輕災害所帶來的損失的。我國也是多火山地震的國家，所以在防震減災的經驗和教訓方面，中日兩國應互相交流和借鑒。

板書設計   第 1課  日  本（一）一、海岸線曲折的島國二：多火山、地震三、海洋性季風氣候

典型錯例分析

課題第 2課  日  本（二）第  1 課時   共 1  課時

課型

新授課執教教師：

教學目

標1、     明確日本是一個地峽人稠的國家2、     運用資料說明日本是一個 經濟和貿易大國。分析日本工業發展和分布特點3、     認識日本近年來海外投資、海外建設生產和銷售基地這一新的經濟增長點的特點 并分析其原因。4、     說出日本的民族、人口的結構，了解日本東西兼容的文化。

教學重點說出日本的民族、人口的結構，了解日本東西兼容的文化。

教學難點1、   運用資料說明日本是一個 經濟和貿易大國。分析日本工業發展和分布特點2、   認識日本近年來海外投資、海外建設生產和銷售基地這一新的經濟增長點的特點 并分析其原因。

教法學法讀圖分析法、填圖活動法、討論歸納法、多媒體直觀教學等相互結

教學媒體

教   學   過   程

教學

環節

教學內容

補充與反饋

課前預習閱讀教材67----------72

導入新課  同學們！上一課我們了解了日本的一些自然情況，知道了日本是一個多火山 、地震的島國。日本的經濟狀況如何呢？接下來我們就來學習日本的經濟特征。

重難點教學過程一、人口稠密1、   了解日本面積，人口2、   思考;地狹人稠的國情，對日本經濟產生了那些影響？談談你的看法。 二、經濟與貿易大國1、日本人均國民生產總值達3萬多美元，是世界最高收入國家之一，世界上前30家大商業銀行中，日本占18家，日本外匯儲備居世界第一位。提 問 ：這些資料說明了什么問題？小結：日本國土面積雖然很小，但是經濟十分發達。人均收入高居世界前列，金融業在國際金融中所占的比重很大，外匯儲備居世界第一位。這些都說明日本在世界經濟中占有很重要的地位，是世界經濟強國。 引導活動：這是日本專門為出口而生產的汽車，其實日本出口到世界各國的產品很多。大家把所見過的日本產品介紹給大家。(學生：豐田、尼桑轎車，松下冰箱、洗衣機等電器，索尼牌錄音機，化妝 品等) 2、讀圖9.5、9.6引導分析：該圖反映了日本經濟發展的什么特點？(日本的工業原料大部分需進口，而工業產品的出口量很大。說明日本的經濟發展對外依賴性強)提問：日本為什么要瞄準海外市場，大量進口原料，而又大量出口工業制成品呢？小結：日本把眼光瞄準海外市場，這與日本的國情密切相關。①日本地域狹小，資源貧乏，經濟的高速發展，要求從國外進口大量的工業原料和燃料。日本已成為世界最大的工業原材料進口國。②日本國內市場狹小，就要求工業制成品大量出口。現在日本的工業產品已銷往世界各地。提問：日本發展經濟有哪些有利條件？(科學技術先進， 勞動力資源充足，多天然良港，航海業發達等)小結：日本根據本國國情，因地制宜、揚長避短，發展了加工貿易型經濟。值得我國在發展經濟中借鑒。3、引導讀圖：圖9.7提問：1.日本的石油主要從什么地方進口？(中東地區) 2.鐵主要來自哪些國家？(南非、印度、澳大利亞、巴西、墨西哥、美國等)  3.日本主要產品主要輸往哪里？(西歐、東南亞、美國等)4、承轉過渡：日本工業發達，它的工業區主要分布在哪里呢？ 讀圖9.8“日本的工業分布”。日本的工業區：京濱工業區、名古屋工業區、阪神工業區、瀨戶內工業區、北九州工業區。 討論：日本工業分布有什么特點？(日本工業高度集中，主要分布于瀨戶內海沿岸和太平洋沿岸地區)為什么日本工業會集中分布在沿海地區？ 5、承轉過渡：日本根據本國特點發展了臨海型工業，但工業高度集中會帶來一些不良后果。請大家討論：日本的工業高度集中于沿海地區能帶來哪些問題？( 供水、供電、供地緊張，地價上漲、 環境污染加劇等。) 提問：面對這些問題，日本采取了哪些措施？它的經濟發展有什么變化？請同學們閱讀課本作答。(擴大海外投資，建立海外的生產與銷售基地)投資建廠的主要對象在哪些國家和地區？(美國、西歐、東亞和東南亞地區。)討論：日本在海外投資建廠的做法會給日本 帶來什么好處？(①利用發展中國家的廉價資源和廉價勞動力，降低工業生產的投入成本。②加入國際經濟技術的合作和國際市場的競爭。③保護本國的自然資源，減緩資源消耗，保護本國環境。④減少運輸成本的投入)討論：日本在海外投資建廠對其他國家有什么影響呢？請同學們結合活動4的內容來分組討論。(①日本把污染嚴重的企業移到海外，會使其他國家的環境受到污染，導致 環境質量的下降。②日本從本國利益出發，保護本國資源的意識很強，但是，大量進口木材或遠洋超量捕撈，將導致世界其他地區和國家的資源嚴重破壞，進而導致全球生態環境失調) 小結：同學們！從大家的討論我們可以看出，日本經濟發達，但日本在發展本國經濟的同時，損害了其他國家和地區的利益，也是有目共睹的！日本的做法違背了全球共同持續發展的原則，是不可取的！全球環境是一個整體，我們必須從整體認識這個環境，保護這個環境！三、東西兼容的文化1、閱讀該標題下的課文內容，結合圖片資料思考：為什么說日本的文化具有東西方兼容的特點？(從服裝上看，日本既有本國傳統特色的“和服”，又流行朝氣蓬勃的“西裝”等洋服；從房屋上看，既有傳統的“和尾”，又有精致高大的洋房。所以日本文化既有濃厚的大和民族的傳統色彩，又有帶西方特色的現代氣息。所以，日本文化是東西方兼容的典型)2、教師承轉：日本文化中傳統與現代并存的情形隨處可見，這是日本經常與其他國家進行經濟文化交流的結果。那么中國與日本有無文化交流，在日本能否看到中國文化的影子呢？     由此可見，中日兩國文化交流源遠流長，日本早在中國的唐朝，就多次派遣使者和留學生到中國學習科學、文化、藝術。中國也曾派遣使者東渡日本，傳播建筑和繪畫藝術，以及醫學和宗教。所以，日本文化深受中國文化的影響。 3、學生活動：學生通過收集資料討論日本文化還有哪些方面受中國文化影響。

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