第二節 氣溫和氣溫的分布
小結:由此可知道,世界上氣溫的分布,會受到緯度、海陸分布、地勢等因素的影響,從而使得氣溫的分布變得很復雜了。
做一做:讓生做一做書上53頁的“活動”題,并進行講解,鞏固課堂所學知識。板書設計:
第二節 氣溫和氣溫的分布
氣溫 攝氏度 ℃
一、氣溫與我們 氣溫觀測
氣溫與我們日變化
二、氣溫的變化
年變化 等溫線與等溫線分布圖三、氣溫的分布 低緯度氣溫高,高緯度氣溫低;
世界氣溫的分布
同緯度地帶,夏季陸地氣溫高,海洋氣溫低,冬季相反教學反思:
本節課據學生的知識進行重新處理,通過問題引出結論使整節課銜接嚴謹。使學生學會了氣溫日較差,氣溫年較差的計算,利用氣溫遞減率計算山上的氣溫,關心身邊的科學,利用氣溫與人類生產和生活的關系,闡明學習科學知識,可以為我們的生產、生活服務的道理。