第六課 唐朝的衰落和滅亡 ，示例一

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(一)教學(xué)目的

要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識有：天寶危機(jī)、安史之亂、藩鎮(zhèn)割鋸、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭。

要求學(xué)生認(rèn)識：安史之亂、藩鎮(zhèn)割鋸和宦官專權(quán)，大大削弱衛(wèi)唐朝的統(tǒng)治力量，加深了唐朝后期政治的腐敗和國勢的衰落；唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭沉重打擊了地主階級，瓦解了唐朝的統(tǒng)治。

要求培養(yǎng)學(xué)生的能力有：引導(dǎo)學(xué)生思考安史之亂爆發(fā)的原因，從而培養(yǎng)學(xué)生分析和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的能力。

(二)教學(xué)過程

1. 復(fù)習(xí)提問:

同學(xué)們曾學(xué)習(xí)過《從“貞觀之治”到“開元盛世”》這一課。請同學(xué)們回憶一下，回答“開元盛世”是指哪個皇帝統(tǒng)治時期史事?開元年間是從哪年到哪年?“開元盛世”的含義是什么?同學(xué)回答后教師小結(jié)：唐玄宗統(tǒng)治前期的年號叫開元，指7XX年到741年的這段時間。“開元盛世”指開元年間，唐朝在政治上比較清明，社會比較安定，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，進(jìn)入全盛時期，呈現(xiàn)出中國封建社會前所未有的盛世景象。

2. 導(dǎo)入新課:

唐朝有一位著名的詩人，寫了一首《憶昔》詩，稱贊“開元盛世”，同學(xué)們還記得這位詩人的名字嗎?(杜甫)大家還記得這首詩的內(nèi)容嗎?(憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。)答得很好。盡管這首詩不無溢美之處，但大體上還是符合事實(shí)的。這么一個難得的盛世局面，到了天寶年間竟從頂峰急劇地跌落下來。唐朝由盛而衰從衰落到滅亡。這些就是今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.講授新課

一、天寶危機(jī)(板書)請同學(xué)們閱讀“天寶危機(jī)”這一子目的小字，用簡短的語言概括“天寶危機(jī)”產(chǎn)生的原因。課文p38“唐玄宗與楊貴妃終日飲酒作樂。……”“貴妃的三個姐妹每年從玄宗那里得到的脂粉錢，就有上百萬。”這些內(nèi)容說明了什么?(“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”)對的，這是白居易《長恨歌》里的詩句。(唐玄宗后期驕奢淫逸，寵愛楊貴妃，重賞其家族，不理政事。)說得很好。接著課文又寫道：“那時候，唐玄宗重用的大臣，已不再是賢能之輩，而是一郡巧于獻(xiàn)媚，善于逢迎的小人。李林甫達(dá)到獨(dú)攬朝政的目的。”李林甫死后，楊國忠繼任宰相。“貴妃的堂兄楊國忠，身兼40多個職務(wù)，權(quán)傾天下。”這些內(nèi)容又說明了什么?(玄宗昏聵，奸相當(dāng)?shù)溃�把持朝政，結(jié)黨營私，妒賢嫉能，排擠忠良，朝政腐敗。)也說得很好。同學(xué)們從生動的史事中，概括出了天寶危機(jī)的原因。我們把他板書下來：天寶(742—756)年間，玄宗驕奢，寵愛貴妃，不理政事，重用奸相，朝政腐敗。因此，預(yù)伏著“危機(jī)”。歷代王朝，無論“盛世”或“危機(jī)”的出現(xiàn)，有多種原因，然而，其中至少有一個重要原因是聯(lián)系著在位皇帝的所作所為。“開兇盛世”和“天寶危機(jī)”，同是唐玄宗統(tǒng)治時期，同一個皇帝前后期的所作所為判若兩人，不能不對“盛世”和“危機(jī)”的出現(xiàn)產(chǎn)生重要的影響。掛出《唐玄宗前、后期行為對比表》：有一名成語說：生于憂患，死于安樂。唐太宗也曾說過：“治安則驕侈易生，驕侈則危亡立至。”我們是不是可以認(rèn)為，這是唐朝由“盛世”跌入“危機(jī)”的一條重要的歷史教訓(xùn)!

二、安史之亂(板書)“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。”這是唐朝詩人白居易，對安史之亂的描寫。這動地而來的鼙鼓宛如一股龍卷風(fēng)，驚破了皇家的清歌妙舞。安史之亂的爆發(fā)決非偶然，它有必然的原因。