大統(tǒng)一的漢朝

第 14 課 
[知識與能力]
     以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示為對學(xué)生
 應(yīng)掌握知識的要求。
[過程與方法]
 1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力；
 2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng)；
 3、口頭表達能力的鍛煉。
 [情感態(tài)度與價值觀]
  1、批判地繼承漢武帝的道德、精神；
  2、了解國家興衰、個人成就、個人成敗的原因。
  [重點] 漢武帝的大一統(tǒng)
  [難點]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關(guān)系的史觀。
  [課時]1課時
  [課型]新授課
  [方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)     
  [教具]地圖冊、漢武帝相關(guān)多媒體
  [授課過程]
1、復(fù)習(xí)、提問上節(jié)內(nèi)容
  2、導(dǎo)入新課：漢朝是誰建立的？漢代作皇帝時間最長的是誰？                     
3、講授新課：
一、西漢建立和文景之治
1、西漢建立：公元前2XX年，劉邦建立漢朝，定都長安。
2、文景之治：漢文帝、漢景帝時期，在我國封建社會歷史上漢朝出現(xiàn)過第一個盛世局面。                           
二、漢武帝的大一統(tǒng)：
1、漢武帝為了加強中央對地方的控制，進一步削弱王國勢力；
2、漢武帝將地方的鹽鐵經(jīng)營權(quán)、鑄幣權(quán)，收歸中央；中央統(tǒng)一鑄造發(fā)行五銖錢，增加了國家財政收入，實現(xiàn)了經(jīng)濟上的大一統(tǒng)。
3、為鞏固中央集權(quán)，漢武帝接受董仲舒的建議，罷黜百家，獨尊儒術(shù)，就是把儒家學(xué)說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，其它各家思想都予以排斥。漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)。太學(xué)是我國古代的最高學(xué)府。
4、軍事上：公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病進攻匈奴，取得勝利，進一步發(fā)展和鞏固了國家的統(tǒng)一。
總之，漢武帝在位時，西漢出現(xiàn)了政治、思想、文化大一統(tǒng)的局面，封建中央集權(quán)統(tǒng)治得到鞏固和加強。
三、東漢的統(tǒng)治
1、公元9年王莽奪權(quán)，西漢滅亡；
2、公元25年，劉秀（光武帝）建立東漢，都：洛陽。經(jīng)過劉秀改革，使社會安定，經(jīng)濟狀況好轉(zhuǎn)，歷史上把這個時期的統(tǒng)治稱為光武中興。
四、材料罷黜百家，獨尊儒術(shù)
1）這一主張是誰提出的？是什么學(xué)派的代表人？答：是董仲舒提出的，是儒家學(xué)派的代表人。
2）這一主張是什么意思？答：就是把儒家學(xué)說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，其它各家思想都予以排斥。                ----40----
3）該朝代的統(tǒng)治者是誰？接受這一主張的主要目的是什么？答：是為了鞏固中央集權(quán)。
4）實行這一方針的具體措施是什么？
答：漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)。      
4、小結(jié)。展示課件知識點匯萃
5、課堂討論：播放多媒體資料，并展開討論：帝、景帝、武帝-----你最佩服誰？從其身上你得到了哪些教育或者啟示？。