明朝君權(quán)的加強(qiáng)
教學(xué)示例課題名稱明朝君權(quán)的加強(qiáng)課型新授課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)明太祖廢行中書(shū)省、設(shè)立三司等，設(shè)錦衣衛(wèi)，八股取士等、加強(qiáng)君權(quán)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)，綜和分析、對(duì)比史實(shí)的能力情感價(jià)值觀認(rèn)識(shí)明朝君權(quán)的加強(qiáng)，在一定程度上加強(qiáng)多民族的統(tǒng)一，也是衰落的表現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)明朝君權(quán)加強(qiáng)的措施；八股取士過(guò)程和方法聯(lián)系舊知識(shí)，（前后聯(lián)系）教學(xué)媒體投影
教學(xué)程序
a教學(xué)風(fēng)向標(biāo) 明朝是一個(gè)君權(quán)高度集中的朝代。 其證據(jù)是： 廢行省，設(shè)三司。廢丞相，權(quán)分六部。設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)，實(shí)行八股取士。明朝君權(quán)的加強(qiáng)，也預(yù)示著封建制度的日趨衰落。 b板書(shū)設(shè)計(jì) 第 15 課 明朝君權(quán)的加強(qiáng) 一、明朝的建立 1、 元末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng) 2、 1368年朱元璋稱帝 明太祖 3、 1368年元滅明 二、明太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施 改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主權(quán)利 1、 廢行省，設(shè)三司（地方） 2、 廢丞相，權(quán)分六部（中央） 3、 設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)------錦衣衛(wèi) 4、 實(shí)行八股取士 三、靖難之役和遷都北京 1、 靖難之役（燕王朱棣） 2、 1421年遷都北京 3、 加強(qiáng)控制增-----廠衛(wèi) 小結(jié)本課： 明初統(tǒng)治者為了維護(hù)其封建統(tǒng)治的長(zhǎng)治久安，采取了一系列的措施，對(duì)鞏固明朝的統(tǒng)治有著重要的作用，一定程度上也有利于國(guó)家的統(tǒng)一，但明初的這些措施，也給明朝的統(tǒng)治埋伏了危機(jī)。 教師活動(dòng) 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1、 提問(wèn)：一個(gè)新的王朝建立后，一般要采取哪些措施來(lái)鞏固統(tǒng)治？ 2、 總結(jié)：防止大權(quán)旁落，君權(quán)加強(qiáng)。 3、 分析每項(xiàng)措施的作用 4、 《范進(jìn)中舉》科舉制度害人。八股取士成為皇帝的奴仆，把知識(shí)分子的思想限制在封建儒家思想內(nèi)。 5、 藩王 明太祖時(shí)分封子孫，他的后果怎樣？（王國(guó)問(wèn)題） 6、 明成祖的遷都 進(jìn)一步鞏固北方邊防加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族的控制 7、明成祖強(qiáng)化君權(quán)：a削藩b設(shè)東廠特務(wù)機(jī)構(gòu) 學(xué)生活動(dòng) 自主學(xué)習(xí)回答問(wèn)題 1、 隋唐時(shí) 2、 在本課中明朝有哪些措施？ 3、 討論探究： 為什么要采取這些措施？、 4、 小故事 大學(xué)士宋廉請(qǐng)客（特務(wù)監(jiān)視百官）加強(qiáng)皇權(quán) 5、回憶當(dāng)年漢高祖的分封導(dǎo)致七國(guó)治亂 5、 學(xué)生朗讀課文（靖難之役）非重點(diǎn) 6、 思考： 明成祖遷都的目的是什么？ 7、 拓展思維 8、 交流答疑 9、 自我測(cè)評(píng) 10、完成目標(biāo)，總結(jié) 課后記內(nèi)容多，線索明，學(xué)生易理解。