初一歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)資料1
二、科舉制的完善
1、唐朝科舉制度常設(shè)的考試科目很多，以進(jìn)士和明經(jīng)兩最為重要。唐朝時(shí)期完善科舉制度的關(guān)鍵人物是唐太宗、武則天和唐玄宗。
{進(jìn)士（策問(wèn)：以解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題為目的，考查治理政事的能力）
明經(jīng)（背誦儒家經(jīng)典）四書：《大學(xué)》 《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》
五經(jīng)：《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》】
2、唐太宗：擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。
3、武則天：開(kāi)創(chuàng)殿試和武舉。
4、唐玄宗：豐富考試的內(nèi)容，詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。
人物 貢獻(xiàn)
隋文帝 開(kāi)始用分科考試的方法選拔官員 誕生階段
隋煬帝 正式設(shè)置進(jìn)士科，科舉制正式誕生
唐太宗 擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，增加考試的人數(shù) 完善階段
武則天 增設(shè)殿試、武舉
唐玄宗 豐富考試的內(nèi)容：詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。
三、科舉制的影響
1、改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。
2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書風(fēng)氣盛行。
3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，也大大有利于唐詩(shī)的繁榮。
4、科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
★★.動(dòng)腦筋1答案：明經(jīng)考試中的“帖經(jīng)”，是封建統(tǒng)治者用儒家學(xué)說(shuō)統(tǒng)治、禁錮人們思想的表現(xiàn)。這種試題題型，有利于強(qiáng)化記憶，但不利于讀書人發(fā)揮自己的見(jiàn)解。它類似于今天的填空題。
★★.動(dòng)腦筋2答案：唐朝進(jìn)士科重視考詩(shī)賦，對(duì)于唐朝文學(xué)繁榮和發(fā)展、詩(shī)歌藝術(shù)的普及與提高是有利的。對(duì)于確立唐詩(shī)在中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上的地位有著很大的促進(jìn)作用。
★★.活動(dòng)與探究1答案：李德裕反對(duì)科舉制度。他的話是不妥的，因?yàn)槭煜こ⑹挛�、禮儀只是有利于當(dāng)官以后從形式上辦好朝廷的事情，但這不是當(dāng)官的必要條件。
★★.活動(dòng)與探究2答案：孫中山和英國(guó)大百科全書這兩段話，表明中國(guó)古代科舉制度是世界上最早的考試制度，明確指出中國(guó)古代考試選官制度與英國(guó)科舉考試制度及現(xiàn)代各國(guó)考試制度之間的淵源關(guān)系。這說(shuō)明，中國(guó)古代考試選官制度對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生過(guò)一定的影響。
★★.簡(jiǎn)述唐朝科舉制的影響。答：實(shí)行科舉制，在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔官吏，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；較自由的報(bào)考方式，增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率，體現(xiàn)了開(kāi)放性和流動(dòng)性特征；科舉制對(duì)唐朝政治經(jīng)濟(jì)文化及民族關(guān)系新局面的出現(xiàn)起了巨大的推動(dòng)作用。同時(shí)也產(chǎn)生了一定的國(guó)際影響.
★★.史稱：“得人者昌”，“失賢者亡”。請(qǐng)你結(jié)合唐代前期百余年的史實(shí)加以說(shuō)明，從中你有哪些感悟？
答：1、唐太宗知人善任，虛心納諫，在位時(shí)出現(xiàn)“貞觀之治”的局面；
2、武則天大力推行科舉，重用賢能，武周政治為唐代中期的繁榮起了承前啟后的作用；
3、唐玄宗統(tǒng)治前期，重用賢人，出現(xiàn)前所未有的盛世景象“開(kāi)元盛世”；
4、玄宗晚年，不理朝政，重任奸臣，唐朝國(guó)力大衰，王朝從此由盛轉(zhuǎn)衰。
感悟：完善科舉制度，有利于人才的選拔；要用德才兼?zhèn)洹⒏矣谥敝G者；任人為親，危害嚴(yán)重。
【】材料“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”。
1） 該材料反映了唐朝的什么現(xiàn)象？答：反映了唐朝的科舉制度。