第十四課 殖民廢墟上的重建

第十四課 殖民廢墟上的重建
課程標(biāo)準(zhǔn) (內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))
以印度等國(guó)為例，簡(jiǎn)述亞洲國(guó)家實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和走上民族振興道路的概況。簡(jiǎn)述戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉丁美洲各國(guó)為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)進(jìn)行的斗爭(zhēng)。
導(dǎo)學(xué)目標(biāo) (三維目標(biāo)) 知識(shí)與能力
說出《印巴分治方案》和克什米爾問題，知道兩者之間的因果關(guān)系。了解印度民族振興的概況。了解第二次世界大戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的概況，說出“非洲獨(dú)立年”的由來以及各國(guó)獨(dú)立后在發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)道路上的探索。簡(jiǎn)述古巴獨(dú)立和巴拿馬收回運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)史。
過程與方法
通過二戰(zhàn)前后地圖的對(duì)比分析，了解戰(zhàn)后民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)發(fā)展的概況，學(xué)習(xí)識(shí)讀歷史地圖的方法。列表歸納亞非拉代表國(guó)家在爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立、捍衛(wèi)主權(quán)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面不懈努力的史實(shí)，提高歸納和表述能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)亞非拉各國(guó)民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲、帝國(guó)主義殖民體系的全面崩潰，是20世紀(jì)世界歷史發(fā)展中的重大事件；民族獨(dú)立、人民解放運(yùn)動(dòng)是不可抗拒的歷史潮流。認(rèn)識(shí)亞非拉各國(guó)在獨(dú)立后發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力才是擺脫殖民統(tǒng)治，真正實(shí)現(xiàn)民族振興的必由之路。
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn) 印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和巴拿馬收回運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)史實(shí)。
難點(diǎn) 《印度獨(dú)立法案》的實(shí)質(zhì)和克什米爾問題的因果關(guān)系。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)意圖 利用地圖，通過閱讀資料等方式進(jìn)行探究式教學(xué)。
教具準(zhǔn)備 相關(guān)資料導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過程教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
個(gè)性化設(shè)計(jì)
（一）回顧第二次世界大戰(zhàn)，轉(zhuǎn)入新課
（二）問題導(dǎo)學(xué)，學(xué)習(xí)新課一、翱翔的“藍(lán)孔雀”（板書）
1.提問：“藍(lán)孔雀”指什么？
2.指導(dǎo)學(xué)生看《二戰(zhàn)后初期亞洲國(guó)家獨(dú)立形勢(shì)圖》。
3.提問：在這些獨(dú)立的國(guó)家中，印度是英國(guó)在亞洲面積最大、人口最多的一塊殖民地，素有“英王王冠上一顆最明亮的寶石”之稱，那么英國(guó)為什么同意印度獨(dú)立？難道它就心甘情愿地放棄這顆寶石嗎？教師注意學(xué)生是否涉及到印度獨(dú)立的背景、經(jīng)過、發(fā)展、成就等幾個(gè)方面。學(xué)生閱讀思考?xì)w納后，師生共同探討以上問題。師補(bǔ)充：尼赫魯家族在印度政壇執(zhí)政的37年，為印度的國(guó)力強(qiáng)盛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在以后的時(shí)間里，這只翱翔的“藍(lán)孔雀”在經(jīng)濟(jì)、科技等方面蓬勃發(fā)展，綜合國(guó)力不斷提高。亞洲各國(guó)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)徹底摧毀了殖民主義在亞洲的統(tǒng)治，那么非洲各國(guó)的獨(dú)立情況又是如何呢？
二、“黑暗大陸”現(xiàn)曙光（板書）問：“黑暗大陸”說明了什么？（出示《二戰(zhàn)后非洲國(guó)家獨(dú)立進(jìn)程圖》）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀歷史地圖并思考以下問題：
1.北非第一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家是哪一個(gè)？
2.按獨(dú)立的先后順序報(bào)出北非獨(dú)立的國(guó)家。
3.第一個(gè)在黑非洲獨(dú)立的國(guó)家是哪一個(gè)？
4.按順序報(bào)出黑非洲先后獨(dú)立的國(guó)家。
5.非洲最后一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家是哪一個(gè)？有什么意義？
6.按地理方位看，非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的過程有什么特點(diǎn)？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生按以下線索歸納整理非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的進(jìn)程。
（三）課堂小結(jié)。
1、 回顧二戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。
2、 學(xué)生結(jié)合第一目小字內(nèi)容在圖上指出第二次世界大戰(zhàn)后走上獨(dú)立的大批亞洲國(guó)家。 3、 閱讀本目，并整理學(xué)習(xí)所得，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并將遇到的問題首先在小組內(nèi)解決，解決不了的留下來提問。
4、 自主閱讀，了解獨(dú)立后的印度所取得的成就。
5、仔細(xì)閱讀歷史地圖并思考回答相關(guān)問題。
6、完成相關(guān)練習(xí)，鞏固記憶。