第五課 燦爛的青銅文化導(dǎo)學(xué)案
第五課 燦爛的青銅文化 導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標：
1、知識目標：比較全面地掌握夏、商、西周時期我國以青銅文化為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本史實；了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。
2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生歸納概括歷史知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，揭示奴隸制文明本質(zhì)及全面認識歷史發(fā)展過程的能力。
3、情感目標：使學(xué)生認識的我國夏、商、西周時期的奴隸制文明輝煌燦爛，源遠流長，一脈相承，表明我國古代文明具有極其強大的生命力。
二、學(xué)習(xí)重點和難點：
1、重點：青銅器的高超工藝。
2、難點：青銅文明這一概念是本課的難點問題
三、學(xué)習(xí)方法：
1、閱讀理解，概括提煉知識要點。
2、集體討論。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）、自主學(xué)習(xí)：請快速閱讀課文，完成下列問題：
1、青銅制造業(yè)
（1）原始社會末期：我國已出現(xiàn) 。
（2）夏朝：青銅器 逐漸增多。
（3）商朝
①特點： 大， 多， 精美。
②代表：巨大的 和造型奇特的 。
（4）西周
①特點： 更加豐富。
②用途：大量用于
（5）“三星堆”文化
①時間：與 同期。
②地區(qū)： 平原。
③代表： 等。
2、陶瓷制造業(yè):我國是世界上最早發(fā)明 的國家。
3、玉器制造業(yè):玉器 水平很高.
4、夏、商、西周是以 為主的社會, 相當發(fā)達.