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第6課 對外友好往來導學稿

發布時間:2019-05-09

第6課 對外友好往來導學稿

第6課 對外友好往來導學稿
教學重點 :  唐朝與日本、天竺的交往。
教學難點 :  唐朝對外交往活躍的原因。
課時目標:   1.以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例,說明唐代中外文化交流的發展。
           2.找出鑒真和玄奘的共同之處,學習運用比較法去認識歷史現象和歷史人物。
           3.通過了解唐朝與亞洲各國頻繁交往的史實,認識到唐朝的經濟、文化對日本、朝鮮等國產生的巨大影響;唐朝在頻繁的對外經濟、文化交流中,進一步促進自身的發展,使學生為自己祖先的業績感到自豪。
一、自主學習,我喜歡:
1.唐朝對外交往比較活躍,與      以至       、         的一些國家,都有往來。長安、     
        、       、揚州等城市,都有頻繁的外貿活動。
2.隋唐時期,中日兩國交往密切。隋唐時,已有日本          到來。唐朝時,日本的            
        有十多批,同來的還有         和         等。唐玄宗時,          應日本僧人邀請,東渡日本,第        次才成功。他精心設計的          ,被日本視為藝術明珠。
3.唐朝時中印最杰出使者是高僧         。他以親身見聞寫成          。這部書成為研究中亞、        以及我國          地區歷史和佛學的重要典籍。
4.        物產居唐朝進口首位。新羅仿照唐制建立了政治制度,采用           選拔官吏,還引入了中國的醫學、         、         的科技成就。朝鮮的         傳入中國。
二、導入新課:(略)
三、預習成果展示:

四、課堂探究,我最愛:
1.唐朝時對外交往比較活躍,其原因是什么?

2.唐朝時,各國稱中國人為“唐人”,為什么?

3.p30.動腦筋:

五.課堂小結:(略)

六:鞏固訓練,學以致用:(相信自己,我能行)
(一) 選擇題:
1.唐朝時期,與歐亞非各國友好往來達到前所未有的盛況,其根本原因是(     )

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