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第4課時 科舉制的創立教案

發布時間:2019-05-09

第4課時 科舉制的創立教案

第4課時 科舉制的創立教案
【學習目標】 1、掌握科舉制的誕生及發展完善的知識。
2、全面理解科舉制的影響。
【學習重點】科舉制的正式誕生;科舉制的影響。
【學習過程】(精彩課堂,展現獨特自我)
一、自主學習:(我的課堂,我的舞臺)
學習任務:詳細閱讀教材,獨立完成下列知識填空,小組內交流自學成果,并努力記住下列知識。
1、科舉制的誕生:⑴隋文帝時期,為改變魏晉以來的選官制度,開始用         的方法來選拔官吏。⑵隋煬帝時,正式設置        ,考核參選者對時事的看法,按考試成績選拔人才,科舉制度正式誕生。
2、科舉制的完善:唐朝時科舉制逐漸完善,常設的考試科目中以     、      兩科最為重要,唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關鍵人物。
⑴唐太宗:①擴充      規模,擴建學舍,增加學員;②嚴格錄取應試者(進士的錄取率只有百分之一二)
⑵武則天:武則天時創設了殿試和     。
⑶唐玄宗:①唐玄宗時,     成為進士科主要的考試內容;②玄宗曾八次親自面試應試者。
3、科舉制的影響:
⑴科舉制改善了        ,使有才識的讀書人可以入朝為官;
       ⑵科舉制促進了        的發展;
       ⑶科舉制促進了        的發展,大大有利于唐詩的繁榮;
       ⑷科舉制在我國封建社會延續了一千三百多年,直到清末才被廢除。
二、合作探究:(發現一個問題,甚至比解決一個問題還要有價值)
1、經過上面的學習,你還有什么疑問?請提出來,在小組內討論研究。

2、你們小組不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題:

 3、討論:根據所學的知識,結合課本18頁的第一、二段材料分析一下,科舉制度對封建統治有什么作用?

三、拓展延伸:(走進歷史,感悟歷史)
假如你生活在唐朝,為了能夠以自己的才能報效祖國,你要通過什么途徑才可以有這個機會呢?設想一下如果你幾次參加考試都沒有考中進士,那你會有什么感想呢?
途徑:
感想:

四、系統總結:(學會從整體上把握知識)

五、鞏固訓練(相信自己一定能順利通過。
1、我國科舉制正式誕生在于誰統治的時期
 a、隋文帝     b、隋煬帝      c、唐太宗      d、唐玄宗
2、下列哪位皇帝是開殿試之先風的
 a、隋煬帝     b、唐太宗      c、武則天      d、唐玄宗
3、下列對科舉制敘述不正確的是
 a、科舉制誕生在隋朝     b、唐朝時科舉制逐漸完善
 c、唐太宗時,詩賦成為進士科主要的考試內容[
 d、科舉制度促進了封建社會文化教育事業的發展

2頁,當前第112
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