1、西周分封制（以選擇題為主）p24①周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯②諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰影響：通過分封，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一...

七年級歷史教學學案學科歷史設計教師教授內容第18課 三國鼎立時間預設1課時問題預設：1比較官渡之戰中，曹操、袁紹的實力，分析戰爭中曹勝袁敗的因。2、“功蓋三分國，名成八陣圖”稱贊的是誰？說出一個有關他的成語。...

第13課 兩漢時期的對外交流 導學案【目標要求】1.識記與理解記住“絲綢之路”的起點、大致走向及中國與歐洲開始直接交流的時間。理解“絲綢之路”在中外交流史上的地位，認識“漢委奴國王”金印的歷史價值。...

第十課 經濟重心的南移 教學設計教學內容經濟重心的南移教材位置頁/ 頁教學目標知識能力情感態度與價值觀1，占城稻的引進、棉花、茶葉種植的擴大。絲織、制瓷。經濟重心的南移。 2, 培養閱讀、歸納、比較、想象能力。...

【課程導入】同學們，你們聽說過“玄武門之變”嗎？626年，李世民在玄武門之變后取得了國家的最高權力，成為唐朝第二任國君，李世民就是唐太宗，年號貞觀。...

教學目標：一、知識目標1.甲骨文是我國已知的最早的文字，它是一種比較成熟的文字，與今天的漢字有著淵源關系。2.商朝的青銅鑄造業高度發達，司母戊鼎是世界上已發現的最大的青銅器。...

第15課 明朝君權的加強【教學目標】通過本課的教學，使學生比較全面地掌握明太祖廢除行中書省、設立三司，廢除丞相和中書省，以六部處理朝政，設置錦衣衛，以八股取士以及明成祖遷都北京、實行削藩、增設東廠等加強君主專制的基本史實，包...

活動課從設計歷史示意圖了解更多學習歷史的途徑、方法【教法設計】1、以多種多樣的方式、方法復習鞏固舊知識，進一步激發學生學習歷史的興趣2、充分給學生展示自我的機會【學法指導】1、集中精力，按照自己的理解認真設計示意圖。...