第15課  明朝君權的加強

第15課  明朝君權的加強
課程目標：了解明朝加強專制統治的主要措施。
教學目標：
⑴知識與能力：明朝建立，廢除丞相加強君權，設錦衣衛和東廠，八股取士，靖難之役，遷都北京。通過對“明朝前期從哪幾個方面加強君權的權力”的探討，培養學生歸納問題 的能力。
⑵過程與方法：
①設計一些探究問題，培養學生分析問題和解決問題的能力。
②通過編排歷史劇，加深學生對八股取士危害的認識。
⑶情感態度和價值觀：明朝君權的加強在一定時間和一定程度上加強了民族國家統一，但同時它又是中國封建社會走向衰落的開始。
重點和難點：
重點：明太祖加強君權的措施。
難點：八股取士。
課前準備：
①編排歷史劇。②制作powepoint。③讀《儒林外史》。
教學過程
導入：有一個故事，明朝國子監宋訥某日獨坐生氣，面有怒容。第二天上朝時，明太祖問他為何生氣，宋訥大吃一驚，照實說了。明太祖叫人把檢校（廠衛特務）偷著給他畫的像給他看，宋訥大吃一驚。這故事說明明時特務十分猖獗，無孔不入，這反映了什么社會問題？（君主專制空前加強）
正文：
一、明太祖加強君權的措施
師：取代元朝是哪個朝代？（明朝），那么元朝為什么會滅亡呢？（學生思考）
生：元朝政治腐敗、災荒不斷，導致農民起義，結果政權被推翻。
師：那么明朝是由誰建立的呢？哪一年？都城在哪里？（指導學生看書）
生：1368年朱元璋建立明，都城在南京。
幻燈：介紹朱元璋資料
師：請同學們回憶南京城名稱的變化（讓學生思考 ）
生：吳——建業          東晉、南朝——建康 
元——應天           明——改名為南京
師：明王朝建立以后，明太祖為了鞏固統治采取了哪些措施來加強君權的呢？（指導學生看書并思考上述問題）
師生歸納：①改革機構 ②設立特務機構 ③八股取士
師：明太祖是怎樣改革地方和中央機構的呢？
生：①地方：廢行中書省，設三司（要求學生說出三司的名稱及職責）。②中央：廢丞相，設六部。（說出六部名稱）
師：明太祖這樣做的目的是為了防止大權旁落（地方威脅中央，相權威脅君權）由三司和六部處理地方和中央政務，直接對皇帝負責，這樣從中央到地方，權力都集中于皇帝一人，君權空前加強，君主專制發展到頂峰。
為了使明王朝長治久安，明太祖還設立錦衣衛和東廠特務機構。（指導學生看書80頁第二節和最后一節），然后提問：明朝設立廠衛特務機構的目的、職能、特點是什么？
（先由學生回答，然后教師再歸納：特點：它由皇帝直接指揮；職責：兼管偵察、審訊任務，監管官吏和人民）
指導學生看書小字部分，加深理解明特務活動的猖獗。
師：明朝君主專制加強的又一表現是“八股取士”。
（結合書中“動腦筋”從不同角度認識八股文的作用。）
幻燈：展現顧炎武一段評八股文的文章，著重認識它的危害性。說明這是明在思想文化方面加強君權的表現。
教師可講有關這一方面故事，如范進中舉等加深對它的危害 的認識。（或由學生表演該劇）
二、 靖難之役和遷都北京
首先提出思考：為什么會發生“靖難之役”，朱棣為什么獲勝？（然后指導學生看書，之后回答該題）