中外的交往與沖突示范教案
教學重點 鄭和下西洋、戚繼光抗倭
教學難點 涉及的時空概念較多，古今地名有差異等
教學過程
導入新課
復習提問：為何明成祖朱棣的陵墓那么宏偉？（他是第一位葬在北京的明朝皇帝，那時明朝經濟發達，國力強盛。）
導入過渡：這就為當時進行遠洋航行提供了堅實的物質基礎，出現了杰出的航海家鄭和。
組織學生學習和探究新課
鄭和下西洋
學生閱讀84-87頁“導入框”以及本目課文、插圖、地圖、資料等，在教師啟發下，作讀書標注并思考回答：
1、這里說的“西洋”指哪些地方？（文萊以西的東南亞和印度洋沿岸地區）
同桌學生合作，一個翻到新學案63頁，另一個翻到課本85頁，對照回答：
2、鄭和下西洋從哪里出發？（劉家港）
3、他們沿途經過的國家或地區，今天各叫什么名稱？（占城——越南；爪哇等——印度尼西亞；滿剌加——馬來西亞的馬六甲；榜葛拉——孟加拉印度；古里——印度；天方——沙特阿拉伯；木骨都束）
4、完成88頁“練一練”：鄭和下西洋最遠到達哪里？（非洲東海岸和紅海沿岸）
5、學生觀察彩圖23《鄭和下西洋紀念郵票》，結合課本86頁插圖和資料，回答：鄭和下西洋有什么歷史意義？（促進了中國和亞非各國的經濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關系，在航海事業的發展史上居于當時世界的領先地位。）
戚繼光抗倭
指導學生閱讀87頁本目課文、畫像等，在教師啟發下，作讀書標注并思考回答：
1、倭寇指哪些人？（元末明初，騷擾我國沿海的日本武士、商人和海盜，以及中國人當中的奸商等）
2、戚家軍和岳家軍有哪些共同點？（都經過嚴格訓練，紀律嚴明，英勇善戰，戰功赫赫。）
3、戚家軍和岳家軍最主要的不同點是什么？（時代、領導人、對手等）
4、87頁“動腦筋”：戚繼光有哪些優秀品質值得我們學習？
（刻苦好學，深明大義，把志向定位在保衛國家和民族利益之上，并非追求個人功名和私利。當國家和民族需要時，他能挺身而出，戰功卓著，千古稱頌。）
葡萄牙攫取在澳門的居住權
學生閱讀88頁本目課文、89頁“活動與探究2•材料分析與比較”根據教師的提問，在書上作標注，然后回答：
1、“番彝佛郎機”指哪個國家？（葡萄牙）
2、他們的侵略行徑同鄭和下西洋相比，有什么不同？（背景、目的、手段、結果）
如時間許可，鞏固小結
教師指出：明前期，仍是當時世界上最發達的國家之一，鄭和下西洋最能說明當時中國的經濟、科學技術等方面還領先于其他國家，所以在外交上能主動地與外國和平友好地交往。明中后期，倭寇入侵，戚繼光抗倭還能取得勝利，說明此時中國還沒到落后挨打的地步，但是已經被迫采用戰爭自衛，在對外關系上開始處于被動地位了。葡萄牙入侵時，它已成為殖民國家，盡管還不敢發動公開的大規模戰爭，卻能夠耍手段攫取澳門的居住權，說明封建制度下的中國已經顯露出落后軟弱的趨勢了。總之，明朝中后期的中國已經開始落后了。
1、學生結合89頁“自由閱讀卡•澳門媽祖閣”，交流有關知識。
2、完成新學案63頁“自我測評”。
3、提醒預習第17課《君主集權的強化》