第11課“伐無道，誅暴秦”教案

第11課   “伐無道，誅暴秦”教案
學習目標:
通過本課的學習，了解和掌握秦朝暴政的主要表現，有關陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，并了解楚漢之爭的簡單情況。
學習重點: 秦的暴政和秦末農民起義
學習難點: 秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰爭性質的變化是本課難點。
課堂導入:
1、以“孟姜女哭長城”的故事或電影《英雄》導入。
自主學習:( 用15分鐘的時間閱讀課本，找出下列問題并記憶。)
一、秦的暴政：
1、秦的暴政表現在哪些方面？
二、陳勝吳廣起義
1、根本原因__________直接原因_________
2、時間_______、地點________、領導人________
3、建立政權地點__________
4、打到咸陽附近，發展到________人。
5、結果_________________________。
6、意義_________________________。
三、農民起義推翻秦朝
1、秦朝滅亡：
（1）巨鹿大戰：時間：__________    地點：__________   雙方：__________    結果：__________
（2）__________直逼咸陽，秦朝滅亡。
2、西漢建立：
   時間：__________   都城：__________  建立者：__________
合作探究：
1、課本63頁動腦筋。
2、有人認為如果陳勝、吳廣等人在前往漁陽戍邊的途中，沒有遇到大雨，秦末農民戰爭就不會爆發。你認同這一觀點嗎？為什么？
3、比較劉邦、項羽在秦亡前后所領導的戰爭的目的，楚漢戰爭與此前進行的農民戰爭的性質一樣嗎？
精講點撥:
1、教師給出史料：
秦朝刑法非常殘酷，各種刑法無所不用其極，以致“刑戮相望于道”——《過秦論》賈誼。
《漢書•刑法志》描述秦朝刑罰的殘酷說：“赭衣（秦時罪犯皆著紅褐色的囚服）塞路，囹圄成市（監獄像市場一樣擁擠），天下秋怨，潰而叛之。”
2、農民戰爭是第一次學習的課題，要在學習中注意把握五要素（時間、地點、領導人、事件、影響或意義）和三步曲（原因、經過、結果）。
3、總結陳勝、吳廣這次起義的特點就是：揭竿而起，斬木為兵。
4、秦末農民戰爭分為兩個階段。
5、陳勝、吳廣起義是反抗暴秦，而楚漢之爭是為了爭奪帝位，他們的戰爭性質是截然不同的。
6.指導學生將秦朝的重大歷史事件，整理成大事年表（如下圖），訓練學生梳理歷史知識的能力，教會其列表歸納史實的方法，從宏觀上把握整個秦朝歷史的發展線索。
時間 重大事件
公元前221年 秦滅六國，秦朝建立
公元前2XX年 大澤鄉起義
公元前2XX年 巨鹿之戰
公元前2XX年 秦朝滅亡
公元前2XX年 楚漢戰爭開始
公元前2XX年 楚漢戰爭結束，漢朝建立

達標檢測:
1.秦朝的暴政表現在（     ）
 ①每年役使三四百萬人去興修豪華的宮殿、陵墓和長城  ②每年有幾十萬人攻打匈奴和戍邊  ③制炮烙之刑懲罰犯法的人  ④實行族誅  ⑤實行連坐
 a.①②       b.②③      c.①②③④      d.①②④⑤
 2.秦朝的暴政對社會造成的最根本影響是（     ）
 a.階級矛盾尖銳                   b.政局動蕩不安