2021第3課氣度恢弘的隆盛時(shí)代導(dǎo)學(xué)案
第3課 氣度恢弘的隆盛時(shí)代
【特別提示】
導(dǎo)學(xué)案只是老師教學(xué)的一個(gè)輔助，千萬不能完全一成不變地依據(jù)導(dǎo)學(xué)案來教學(xué)，如果機(jī)械使用導(dǎo)學(xué)案，課堂教學(xué)過程將毫無生氣，也不會(huì)起到好的教學(xué)效果。
【認(rèn)定目標(biāo)】(請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù))
通過學(xué)習(xí)，掌握武則天與開元盛世的基本史實(shí)；知道武則天和唐玄宗統(tǒng)治的措施。
【自主學(xué)習(xí)】
一、女皇帝武則天(請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材13--14頁的內(nèi)容，完成以下問題)
1.從皇后到皇帝：武則天在唐高宗(皇帝)在位期間及死后，獨(dú)攬朝綱。后來自己做了皇帝，
改國號(hào)為周。她是我國歷史上唯一的女皇帝。
2.統(tǒng)治措施：
(1)重用酷吏，打破大族控制政局、壟斷高官的局面。
(2)改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》，將武氏列為一等。提高
有軍功的士兵的政治地位。
(3)大力發(fā)展通過考試選拔官吏的科舉制度。不拘一格選拔
普通地主中的優(yōu)秀人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。
(4)注意減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，采取各種措施發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)。
3.統(tǒng)治簡評(píng)：社會(huì)生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展，人口明顯增長，邊疆得到鞏固，
史稱有“貞觀遺風(fēng)”，為唐朝全盛時(shí)期的到來奠定了基礎(chǔ)。
二、 開元盛世(請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材15頁的內(nèi)容，完成以下問題)
1.盛世出現(xiàn)：唐玄宗統(tǒng)治前期，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，
唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期被譽(yù)為“開元盛世”。
2.出現(xiàn)原因：
(1)唐玄宗很有才能，重用賢能。例如重用姚崇為宰相。
(2)大力整頓吏治，進(jìn)行一系列改革。對(duì)軍事制度、財(cái)政制度、漕運(yùn)制度等進(jìn)行
一系列改革，取得了顯著成效。
三、 社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮(請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材15--17頁的內(nèi)容，完成以下圖表)
1.唐朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)簡表
內(nèi)容 表現(xiàn)
農(nóng)業(yè) ①曲轅犁和筒車灌溉技術(shù)的發(fā)明、實(shí)用，促進(jìn)了土地開發(fā)，增加了糧食產(chǎn)量。
②個(gè)體小農(nóng)獲得更大的自主性，大大提高勞動(dòng)積極性，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。
手工業(yè) 在產(chǎn)品種類、生產(chǎn)規(guī)模、工藝技術(shù)方面都超越前代。
人口 唐初人口不足三百萬戶，唐玄宗時(shí)增值一千多戶。
2.唐朝疆域示意圖
【共同探究】
1.武則天的統(tǒng)治和唐玄宗的統(tǒng)治有何相同之處？又有何不同之處？為什么會(huì)有這樣的不同？
兩人都比較重視選拔人才，注意發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)等。
武則天統(tǒng)治前期重用酷吏，肆意誅殺宗室貴戚、公卿名士，后期政治空氣才寬松起來。
唐玄宗前期政治清明，后期逐漸腐敗，以致釀成“安史之亂”。
武則天出身庶族，遭到很多世家大族反對(duì)，不這樣不足以鞏固統(tǒng)治。唐玄宗統(tǒng)治后期，任用奸臣，不思進(jìn)取，漸起奢靡之心。
注意：本題不必讓學(xué)生長時(shí)間思考，因?yàn)檫@個(gè)題超出了學(xué)生的能力要求，老師可以簡單向?qū)W生講解。
2.簡單歸納一下唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的原因。新 課 第一 網(wǎng)
國家統(tǒng)一，政局相對(duì)穩(wěn)定；統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，注意減輕人民負(fù)擔(dān)；新的生產(chǎn)工具的發(fā)明，曲轅犁、筒車等；人民的辛勤勞動(dòng)等等。