第一冊(cè)第1單元 小結(jié)（精選6篇）

第一冊(cè)第1單元 小結(jié) 篇1

　　秦漢時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的初步發(fā)展時(shí)期，也是我國(guó)歷史發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期。在歷史學(xué)科檢測(cè)中，對(duì)秦漢時(shí)期歷史的考察，無(wú)論是政治、經(jīng)濟(jì)，還是民族關(guān)系、科技文化等，都有題目出現(xiàn)，內(nèi)容小到如“秦長(zhǎng)城起止點(diǎn)”的填空題，大到如“漢武帝鞏固大一統(tǒng)局面的措施”的列舉題，所以在本單元復(fù)習(xí)中，應(yīng)將下列內(nèi)容作為熱點(diǎn)：

　　1.秦、西漢、東漢統(tǒng)一局面形成情況及鞏固統(tǒng)一的措施。

　　2.秦末農(nóng)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)和黃中大起義。要掌握它們爆發(fā)的背景、過(guò)程、結(jié)果及結(jié)果。

　　3.民族關(guān)系上，秦漢政權(quán)對(duì)不同的民族應(yīng)不同時(shí)期采取了不同的政策。

　　4.文化方面重點(diǎn)要掌握領(lǐng)先世界的科技技術(shù)。

　　學(xué)習(xí)本單元時(shí)，可從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、文化成就幾個(gè)方面入手：

　　政治方面：首先要抓住統(tǒng)一的特點(diǎn)，注意秦、西漢、東漢統(tǒng)一局面形成情況及鞏固統(tǒng)一的措施。其次要把握專利集權(quán)統(tǒng)治的建立和鞏固。再次就要注意秦始皇及漢武帝這兩個(gè)歷史人物，既要認(rèn)識(shí)他們的貢獻(xiàn)，也要分析其過(guò)錯(cuò)，并從中了解秦亡漢興的原因。

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面：重點(diǎn)要注意兩漢時(shí)期對(duì)黃河的治理及生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)。

　　民族關(guān)系方面：注意當(dāng)時(shí)少數(shù)的分布是“北匈奴、南越族、西西域”，而秦漢政權(quán)對(duì)不同的民族在不同時(shí)期采取了不同的政策。

　　文化方面：重點(diǎn)要掌握領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)如造紙術(shù)、地動(dòng)儀、麻沸散等；另外王充的唯物主義思想、司馬遷的《史記》，也是當(dāng)時(shí)的重要文化成就。

　　顯能測(cè)試

　　一、選擇題

　　1.我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家是（ ）

　　A.夏期 B.西周 C.商朝 D.秦朝

　　2.向秦始皇建議實(shí)行群縣制的人是（ ）

　　A.李斯 B.蒙恬 C.史祿 D.淳于越

　　3.西漢國(guó)力最強(qiáng)盛的時(shí)期是在（ ）

　　A.漢高祖時(shí)期 B.漢文帝時(shí)期 C.漢景帝時(shí)期 D.漢武帝時(shí)期

　　4.東漢的都城是（ ）

　　A.咸陽(yáng) B.洛陽(yáng) C.長(zhǎng)安 D.昆陽(yáng)

　　5.下面幾項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，其中出現(xiàn)于東漢時(shí)期的是（ ）

　　A.發(fā)明耬車(chē) B.發(fā)明水排 C.在耕犁上安裝犁壁 D.溫室栽培蔬菜

　　6.東漢明帝時(shí)，負(fù)責(zé)治理黃河的水利專家是（ ）

　　A.鄭國(guó) B.李冰 C.王景 D.杜詩(shī)

　　7.新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)的時(shí)間是（ ）

　　A.公元前138年 B.公元前119年 C.公元前60年 D.公元166年

　　8.制成全身麻醉藥劑“麻沸散”的是（ ）

　　A.張仲景 B.華佗 C.扁鵲 D.葛洪

　　9.我國(guó)古代第一部通史是（ ）

　　A.《春秋》 B.《史記》 C.《漢書(shū)》 D.《后漢書(shū)》

　　10.105年，總結(jié)勞動(dòng)人民經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙術(shù)的是（ ）

　　A.張仲景 B.華佗 C.黃帝 D.蔡倫

　　二、材料分析題

　　11.“蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉。”

　　閱讀材料回答：

　�、偕鲜霾牧铣鲎阅闹�起義軍？

　　②這支起義軍的領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？起義爆發(fā)于哪一年？

　�、圻@次起義的作用怎樣？

　　潛能測(cè)試

　　12.閱讀下面材料

　　材料“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”

　　回答：

　�。�1）這段話是誰(shuí)說(shuō)的？意思是什么？

　�。�2）此人的主要貢獻(xiàn)提什么？如何評(píng)價(jià)他？

　　三、識(shí)圖題

　　13.讀圖，回答下列問(wèn)題：

　�。�1）圖中的儀器叫什么？

　�。�2）該儀器是何人何時(shí)發(fā)明的？

　　四、問(wèn)答題

　　14.簡(jiǎn)述兩漢與匈奴的和戰(zhàn)。

　　參考答案

　　顯能測(cè)試

　　l.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.D 11.①黃中軍②張角184年③經(jīng)過(guò)黃中起義的沉重打擊，東漢政權(quán)土崩瓦解，名存實(shí)亡。

　　潛能測(cè)試 12.①司馬遷 人當(dāng)然都有一死，但有的人死得比泰山還重，有的卻死得比鴻毛還輕。②他寫(xiě)了一部不朽的史學(xué)名著和文學(xué)名著《史記》。是我國(guó)古代著名的史學(xué)家和文學(xué)家。

　　13.①地動(dòng)儀 ②張衡 132年

　　14.和：①白登之圍后，西漢時(shí)匈奴“和親”；②公元前1世紀(jì)，呼韓邪單位于向漢稱臣；③漢元帝時(shí)，昭君出嫁匈；戰(zhàn)：①公元前200年，漢高祖抵御匈奴，被圍平城白登；②漢武帝時(shí)，派衛(wèi)青、霍去病攻打匈奴；③漢明帝時(shí)，竇固等出擊北匈奴。

第一冊(cè)第1單元 小結(jié) 篇2

　　本單元包括我國(guó)原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)形成時(shí)期三個(gè)階段的歷史。本單元內(nèi)容雖多，但在檢測(cè)時(shí)，一般只出選擇題或填空題，在此單元出大題并不多�？疾橹粋�(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而且在政治史、經(jīng)濟(jì)史內(nèi)容上所占比重較大。在本單元的復(fù)習(xí)中，應(yīng)將下列內(nèi)容作為熱點(diǎn)：

　　1.遠(yuǎn)古時(shí)期原始居民生產(chǎn)、生活狀況。尤其是對(duì)元謀人、北京人、山頂洞人和大汶口原始居民不同狀況，要有詳細(xì)了解。

　　2.春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄。這其中重點(diǎn)掌握商鞅變法。

　　3.先秦時(shí)期的燦爛文化。重點(diǎn)了解孔子、老子及諸子百家的思想和當(dāng)時(shí)領(lǐng)先世界的成就。

　　本單元內(nèi)容頭緒多、時(shí)間長(zhǎng)、跨度大，但相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)時(shí)可以從三個(gè)方面入手：

　　首先，要注意原始居民的生產(chǎn)、生活狀況及夏、商、西周的經(jīng)濟(jì)狀況。認(rèn)識(shí)到從使用天然火到人工取火，從使用木棒、石器到青銅、鐵器，反映了人類征服自然能力的提高。而隨之提高的還包括人類的生產(chǎn)方式和生活水平。

　　其次，要重視兩個(gè)過(guò)渡，即原始社會(huì)向奴隸社會(huì)過(guò)渡，奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡，弄清楚過(guò)渡的原因、情況，認(rèn)識(shí)到這種社會(huì)開(kāi)態(tài)的更替是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，是歷史發(fā)展的必然和社會(huì)的進(jìn)步。尤其是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的過(guò)渡比較典型。

　　第三，要注意到文化思路的成就在各個(gè)時(shí)期的情況，尤其是領(lǐng)先世界的成就，認(rèn)識(shí)到這些成就的產(chǎn)生是當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果和反映。孔子、老子及諸子百家的思想在我國(guó)都有較深遠(yuǎn)的影響，屈原的詩(shī)歌則充滿著愛(ài)國(guó)主義精神。

　　顯能測(cè)試

　　一、選擇題

　　1.我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是（ ）

　　A.元謀人 B.藍(lán)田人 C.北京人 D.山頂洞人

　　2.大汶口文化中晚期的原始居民處于（ ）

　　A.原始人群階段 B.父系氏族公社階段

　　C.母系氏族公社階段 D.奴隸社會(huì)時(shí)期

　　3.我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家夏朝的建立者是（ ）

　　A.堯 B.舜 C.禹 D.啟

　　4.下列各項(xiàng)制度屬于西周的是（ ）

　　①世襲制②禪讓制③宗法制④分封制

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　5.春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是（ ）

　　A.秦穆公 B.楚莊王 C.齊桓公 D.晉文公

　　6.我國(guó)封建社會(huì)的形成是在（ ）

　　A.商朝 B.西周 C.春秋 D.戰(zhàn)國(guó)

　　7.我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于（ ）

　　A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝

　　8.留下世界上關(guān)于哈雷彗星最早記錄的天文學(xué)家是（ ）

　　A.魯國(guó)的 B.晉國(guó)的 C.齊國(guó)的 D.秦國(guó)的

　　9.下列根據(jù)孔子言論整理成書(shū)的是（ ）

　　A.《春秋》 B.《詩(shī)經(jīng)》 C.《尚書(shū)》 D.《論語(yǔ)》

　　10.下列觀點(diǎn)屬于墨學(xué)家派主張的是（ ）

　　A.反對(duì)掠奪戰(zhàn)爭(zhēng) B.主張民貴君輕

　　C.利用自然為人類服務(wù) D.主張政治改革，不必遵循古代傳統(tǒng)

　　二、材料分析題

　　11.“始知李太守，伯禹亦不如。”

　　閱讀材料回答：

　　①材料中的“李太守”和“伯禹”各指的是誰(shuí)？

　�、诶钐�守對(duì)人類的貢獻(xiàn)是什么？

　　潛能測(cè)試

　　三、問(wèn)答題

　　12.孔子在教育上的成就有哪些？

　　13.商鞅變法的內(nèi)容和歷史意義是什么？

　　參考答案

　　顯能測(cè)試：

　　1.A2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.B 8.B 9.D 10.A11.①李冰。②大禹。③主持修筑名聞世界的都江堰。

　　潛能測(cè)試

　　12.①教育對(duì)象：興辦私學(xué)，廣收門(mén)徒；②教學(xué)方法：注意因材施教；③學(xué)習(xí)方法：經(jīng)常復(fù)習(xí)；④學(xué)習(xí)態(tài)度：老老實(shí)實(shí)。

　　13.內(nèi)容：①打破過(guò)去土地上的縱橫世界，國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)；②獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；③建立縣制。意義；經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力加強(qiáng)，逐步成為戰(zhàn)國(guó)后期最富有的封建國(guó)家。

第一冊(cè)第1單元 小結(jié) 篇3

　　本單元包括我國(guó)原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)形成時(shí)期三個(gè)階段的歷史。本單元內(nèi)容雖多，但在檢測(cè)時(shí)，一般只出選擇題或填空題，在此單元出大題并不多�？疾橹粋�(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而且在政治史、經(jīng)濟(jì)史內(nèi)容上所占比重較大。在本單元的復(fù)習(xí)中，應(yīng)將下列內(nèi)容作為熱點(diǎn)：

　　1.遠(yuǎn)古時(shí)期原始居民生產(chǎn)、生活狀況。尤其是對(duì)元謀人、北京人、山頂洞人和大汶口原始居民不同狀況，要有詳細(xì)了解。

　　2.春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄。這其中重點(diǎn)掌握商鞅變法。

　　3.先秦時(shí)期的燦爛文化。重點(diǎn)了解孔子、老子及諸子百家的思想和當(dāng)時(shí)領(lǐng)先世界的成就。

　　本單元內(nèi)容頭緒多、時(shí)間長(zhǎng)、跨度大，但相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)時(shí)可以從三個(gè)方面入手：

　　首先，要注意原始居民的生產(chǎn)、生活狀況及夏、商、西周的經(jīng)濟(jì)狀況。認(rèn)識(shí)到從使用天然火到人工取火，從使用木棒、石器到青銅、鐵器，反映了人類征服自然能力的提高。而隨之提高的還包括人類的生產(chǎn)方式和生活水平。

　　其次，要重視兩個(gè)過(guò)渡，即原始社會(huì)向奴隸社會(huì)過(guò)渡，奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡，弄清楚過(guò)渡的原因、情況，認(rèn)識(shí)到這種社會(huì)開(kāi)態(tài)的更替是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，是歷史發(fā)展的必然和社會(huì)的進(jìn)步。尤其是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的過(guò)渡比較典型。

　　第三，要注意到文化思路的成就在各個(gè)時(shí)期的情況，尤其是領(lǐng)先世界的成就，認(rèn)識(shí)到這些成就的產(chǎn)生是當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果和反映。孔子、老子及諸子百家的思想在我國(guó)都有較深遠(yuǎn)的影響，屈原的詩(shī)歌則充滿著愛(ài)國(guó)主義精神。

　　顯能測(cè)試

　　一、選擇題

　　1.我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是（ ）

　　A.元謀人 B.藍(lán)田人 C.北京人 D.山頂洞人

　　2.大汶口文化中晚期的原始居民處于（ ）

　　A.原始人群階段 B.父系氏族公社階段

　　C.母系氏族公社階段 D.奴隸社會(huì)時(shí)期

　　3.我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家夏朝的建立者是（ ）

　　A.堯 B.舜 C.禹 D.啟

　　4.下列各項(xiàng)制度屬于西周的是（ ）

　�、偈酪u制②禪讓制③宗法制④分封制

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　5.春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是（ ）

　　A.秦穆公 B.楚莊王 C.齊桓公 D.晉文公

　　6.我國(guó)封建社會(huì)的形成是在（ ）

　　A.商朝 B.西周 C.春秋 D.戰(zhàn)國(guó)

　　7.我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于（ ）

　　A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝

　　8.留下世界上關(guān)于哈雷彗星最早記錄的天文學(xué)家是（ ）

　　A.魯國(guó)的 B.晉國(guó)的 C.齊國(guó)的 D.秦國(guó)的

　　9.下列根據(jù)孔子言論整理成書(shū)的是（ ）

　　A.《春秋》 B.《詩(shī)經(jīng)》 C.《尚書(shū)》 D.《論語(yǔ)》

　　10.下列觀點(diǎn)屬于墨學(xué)家派主張的是（ ）

　　A.反對(duì)掠奪戰(zhàn)爭(zhēng) B.主張民貴君輕

　　C.利用自然為人類服務(wù) D.主張政治改革，不必遵循古代傳統(tǒng)

　　二、材料分析題

　　11.“始知李太守，伯禹亦不如�！�

　　閱讀材料回答：

　�、俨牧现械摹袄钐�守”和“伯禹”各指的是誰(shuí)？

　　②李太守對(duì)人類的貢獻(xiàn)是什么？

　　潛能測(cè)試

　　三、問(wèn)答題

　　12.孔子在教育上的成就有哪些？

　　13.商鞅變法的內(nèi)容和歷史意義是什么？

　　參考答案

　　顯能測(cè)試：

　　1.A2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.B 8.B 9.D 10.A11.①李冰。②大禹。③主持修筑名聞世界的都江堰。

　　潛能測(cè)試

　　12.①教育對(duì)象：興辦私學(xué)，廣收門(mén)徒；②教學(xué)方法：注意因材施教；③學(xué)習(xí)方法：經(jīng)常復(fù)習(xí)；④學(xué)習(xí)態(tài)度：老老實(shí)實(shí)。

　　13.內(nèi)容：①打破過(guò)去土地上的縱橫世界，國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)；②獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；③建立縣制。意義；經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力加強(qiáng)，逐步成為戰(zhàn)國(guó)后期最富有的封建國(guó)家。

第一冊(cè)第1單元 小結(jié) 篇4

　　秦漢時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的初步發(fā)展時(shí)期，也是我國(guó)歷史發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期。在歷史學(xué)科檢測(cè)中，對(duì)秦漢時(shí)期歷史的考察，無(wú)論是政治、經(jīng)濟(jì)，還是民族關(guān)系、科技文化等，都有題目出現(xiàn)，內(nèi)容小到如“秦長(zhǎng)城起止點(diǎn)”的填空題，大到如“漢武帝鞏固大一統(tǒng)局面的措施”的列舉題，所以在本單元復(fù)習(xí)中，應(yīng)將下列內(nèi)容作為熱點(diǎn)：

　　1.秦、西漢、東漢統(tǒng)一局面形成情況及鞏固統(tǒng)一的措施。

　　2.秦末農(nóng)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)和黃中大起義。要掌握它們爆發(fā)的背景、過(guò)程、結(jié)果及結(jié)果。

　　3.民族關(guān)系上，秦漢政權(quán)對(duì)不同的民族應(yīng)不同時(shí)期采取了不同的政策。

　　4.文化方面重點(diǎn)要掌握領(lǐng)先世界的科技技術(shù)。

　　學(xué)習(xí)本單元時(shí)，可從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、文化成就幾個(gè)方面入手：

　　政治方面：首先要抓住統(tǒng)一的特點(diǎn)，注意秦、西漢、東漢統(tǒng)一局面形成情況及鞏固統(tǒng)一的措施。其次要把握專利集權(quán)統(tǒng)治的建立和鞏固。再次就要注意秦始皇及漢武帝這兩個(gè)歷史人物，既要認(rèn)識(shí)他們的貢獻(xiàn)，也要分析其過(guò)錯(cuò)，并從中了解秦亡漢興的原因。

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面：重點(diǎn)要注意兩漢時(shí)期對(duì)黃河的治理及生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)。

　　民族關(guān)系方面：注意當(dāng)時(shí)少數(shù)的分布是“北匈奴、南越族、西西域”，而秦漢政權(quán)對(duì)不同的民族在不同時(shí)期采取了不同的政策。

　　文化方面：重點(diǎn)要掌握領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)如造紙術(shù)、地動(dòng)儀、麻沸散等；另外王充的唯物主義思想、司馬遷的《史記》，也是當(dāng)時(shí)的重要文化成就。

　　顯能測(cè)試

　　一、選擇題

　　1.我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家是（ ）

　　A.夏期 B.西周 C.商朝 D.秦朝

　　2.向秦始皇建議實(shí)行群縣制的人是（ ）

　　A.李斯 B.蒙恬 C.史祿 D.淳于越

　　3.西漢國(guó)力最強(qiáng)盛的時(shí)期是在（ ）

　　A.漢高祖時(shí)期 B.漢文帝時(shí)期 C.漢景帝時(shí)期 D.漢武帝時(shí)期

　　4.東漢的都城是（ ）

　　A.咸陽(yáng) B.洛陽(yáng) C.長(zhǎng)安 D.昆陽(yáng)

　　5.下面幾項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，其中出現(xiàn)于東漢時(shí)期的是（ ）

　　A.發(fā)明耬車(chē) B.發(fā)明水排 C.在耕犁上安裝犁壁 D.溫室栽培蔬菜

　　6.東漢明帝時(shí)，負(fù)責(zé)治理黃河的水利專家是（ ）

　　A.鄭國(guó) B.李冰 C.王景 D.杜詩(shī)

　　7.新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)的時(shí)間是（ ）

　　A.公元前138年 B.公元前119年 C.公元前60年 D.公元166年

　　8.制成全身麻醉藥劑“麻沸散”的是（ ）

　　A.張仲景 B.華佗 C.扁鵲 D.葛洪

　　9.我國(guó)古代第一部通史是（ ）

　　A.《春秋》 B.《史記》 C.《漢書(shū)》 D.《后漢書(shū)》

　　10.105年，總結(jié)勞動(dòng)人民經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙術(shù)的是（ ）

　　A.張仲景 B.華佗 C.黃帝 D.蔡倫

　　二、材料分析題

　　11.“蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉�！�

　　閱讀材料回答：

　�、偕鲜霾牧铣鲎阅闹�起義軍？

　�、谶@支起義軍的領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？起義爆發(fā)于哪一年？

　�、圻@次起義的作用怎樣？

　　潛能測(cè)試

　　12.閱讀下面材料

　　材料“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”

　　回答：

　�。�1）這段話是誰(shuí)說(shuō)的？意思是什么？

　　（2）此人的主要貢獻(xiàn)提什么？如何評(píng)價(jià)他？

　　三、識(shí)圖題

　　13.讀圖，回答下列問(wèn)題：

　　（1）圖中的儀器叫什么？

　　（2）該儀器是何人何時(shí)發(fā)明的？

　　四、問(wèn)答題

　　14.簡(jiǎn)述兩漢與匈奴的和戰(zhàn)。

　　參考答案

　　顯能測(cè)試

　　l.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.D 11.①黃中軍②張角184年③經(jīng)過(guò)黃中起義的沉重打擊，東漢政權(quán)土崩瓦解，名存實(shí)亡。

　　潛能測(cè)試 12.①司馬遷 人當(dāng)然都有一死，但有的人死得比泰山還重，有的卻死得比鴻毛還輕。②他寫(xiě)了一部不朽的史學(xué)名著和文學(xué)名著《史記》。是我國(guó)古代著名的史學(xué)家和文學(xué)家。

　　13.①地動(dòng)儀 ②張衡 132年

　　14.和：①白登之圍后，西漢時(shí)匈奴“和親”；②公元前1世紀(jì)，呼韓邪單位于向漢稱臣；③漢元帝時(shí)，昭君出嫁匈；戰(zhàn)：①公元前200年，漢高祖抵御匈奴，被圍平城白登；②漢武帝時(shí)，派衛(wèi)青、霍去病攻打匈奴；③漢明帝時(shí)，竇固等出擊北匈奴。

第一冊(cè)第1單元 小結(jié) 篇5

　　三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，從公元220年到589年，是我國(guó)封建國(guó)家分裂和民族大融合的時(shí)期。這一時(shí)期，長(zhǎng)期的分裂割據(jù)和連年戰(zhàn)亂，使北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到一定影響，江南地區(qū)得到迅速開(kāi)發(fā)，北方出現(xiàn)民族大融合。這一時(shí)期，涌現(xiàn)出了許多杰出的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和思想家。因此，本單元的考查熱點(diǎn)為：

　　1.歷史發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史發(fā)展的趨勢(shì)，如“為什么說(shuō)從東漢末年到三國(guó)鼎立是歷史的進(jìn)步”、“結(jié)合我國(guó)3—6世紀(jì)的歷史概括這一時(shí)期的政治特點(diǎn)及歷史發(fā)展的趨勢(shì)”等。

　　2.重大歷史事件。如西晉滅亡的原因、江南得到開(kāi)發(fā)的原因，第一次人口遷徙的原因及影響、北魏孝文帝改革的內(nèi)容及影響、民融大融合、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等。

　　3.重要?dú)v史人物。如運(yùn)動(dòng)歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物曹操、北魏孝文帝。

　　4.重大文化成就。涉及數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)等方面的重大成就。

　　三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期從公元3世紀(jì)初到6世紀(jì)末，這段歷史最明顯的特征有兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)著重把握這兩個(gè)特征。

　　其一，國(guó)家大分裂。學(xué)習(xí)時(shí)要注意各政權(quán)的名稱、順序及建立和滅亡的情況。尤其是三國(guó)鼎立局面的形成和西晉的滅亡。

　　其二，民族大融合。要注意到民族融合是歷史發(fā)展的大趨勢(shì)，是這一段時(shí)間里民族關(guān)系的主流。學(xué)習(xí)時(shí)要掌握民族融合出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)。尤其是北魏孝文帝改革，既要看到它是民族融合推動(dòng)下進(jìn)行的改革，又要看到它反過(guò)來(lái)促進(jìn)了民族融合，也要看到它對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、少數(shù)民族、封建化所起到的積極作用。

　　另外，還要注意到，這一時(shí)期也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)期。經(jīng)濟(jì)方面，要善于運(yùn)用歷史唯物主義的方法分析江南得到開(kāi)發(fā)的原因。在文化方面，要善于用列表的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。

　　顯能測(cè)試

　　一、選擇題

　　1.東漢末年，黃河中下游一帶實(shí)力最強(qiáng)的軍閥是（ ）

　　A.袁紹和曹操 B.曹操和孫權(quán) C.曹操和劉備 D.劉備和孫權(quán)

　　2.公元200年曹操大敗袁紹的戰(zhàn)役是（ ）

　　A.赤壁之戰(zhàn) B.城濮之戰(zhàn) C.淝水之戰(zhàn) D.官渡之戰(zhàn)

　　3.奠定三國(guó)鼎立的重要戰(zhàn)役是（ ）

　　A.長(zhǎng)平之戰(zhàn) B.巨鹿之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)

　　4.魏國(guó)的建立者（ ）

　　A.曹操 B.曹丕 C.劉備 D.孫權(quán)

　　5.西晉的建立者是（ ）

　　A.司馬懿 B.司馬炎 C.司馬昭 D.司馬睿

　　6.南北朝時(shí)期，在農(nóng)學(xué)研究方面有突出貢獻(xiàn)的人是（ ）

　　A.劉徽 B.祖沖之 C.酈道元 D.賈思勰

　　7.西晉完成南北統(tǒng)一的時(shí)間是（ ）

　　A.263年 B.265年 C.280年 D.317年

　　8.南朝的最后一朝是（ ）

　　A.齊 B.梁 C.陳 D.宋

　　9.北朝末年，完成了黃河流域統(tǒng)一的是（ ）

　　A.東魏 B.西魏 C.北齊 D.北周

　　10.《蘭亭序》的作者是（ ）

　　A.王羲之 B.顧愷之 C.曹操 D.陶淵明

　　二、材料分析題

　　11.“關(guān)中良相惟王猛，天下蒼生望謝安�！�

　　閱讀材料回答：

　�、俨牧现兴�提人物是誰(shuí)？

　�、谒麄�?cè)跉v史上有何作為？

　　三、識(shí)圖題

　　12.閱讀下圖

　　回答：

　�、賵D中所示書(shū)籍的作者是誰(shuí)？

　�、诖藭�(shū)在我國(guó)及世界農(nóng)學(xué)史上有何地位？

　　四、問(wèn)答題

　　13.西晉末年為什么會(huì)出現(xiàn)人口大遷徙的現(xiàn)象？

　　潛能測(cè)試

　　一、材料分析題

　　14.魏主下詔，以為：“宜改姓元氏�！�

　　閱讀材料回答：

　　①魏主是指誰(shuí)？

　　③本詔令指出什么改革？其目的是什么？

　　二、識(shí)圖題

　　15.閱讀《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》

　　回答：

　�、賵D中A、B、C各代表的國(guó)名是什么？

　�、趫D中D、E兩處分別發(fā)生了什么戰(zhàn)役？

　　三、問(wèn)答題

　　16.試結(jié)合西晉的滅亡與北魏孝文帝的改革，談?wù)剬?shí)行正確民族政策的重要性。

　　參考答案

　　顯能測(cè)試

　　1.A 2.D 3.D 4.B 5.B 6.D 7.C 8.C 9.D 10.A

　　11.①前秦丞相王猛；東晉宰相謝安。②王猛勵(lì)精圖治，使前秦強(qiáng)盛起來(lái)；謝安主張抵抗前秦的進(jìn)攻，派兵取得淝水之戰(zhàn)的勝利。

　　12.①賈思勰 ②這是我國(guó)古代現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)書(shū)，也是世界農(nóng)學(xué)史上的優(yōu)秀著作。

　　13.西晉末年，中原水利失修，旱災(zāi)、蝗災(zāi)、疾疫連年不斷。為了求食，中原人民開(kāi)始向南遷徙。八王之亂的破壞，以及西、北各族勢(shì)力的沖擊，引起更大規(guī)模的移民潮。黃河流域的人口遷徙到長(zhǎng)江流域，長(zhǎng)江流域的人口向更南的地方遷徙，形成我國(guó)古代第一次人口遷徙的高潮。

　　潛能測(cè)試 14.①北魏孝文帝 ②改鮮卑姓為漢姓，目的是接受漢族的先進(jìn)文化。

　　15.①吳國(guó)、魏國(guó)、蜀國(guó) ②官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)

　　16.答案提示：可結(jié)合西晉的民族奴役和壓迫政策及孝文帝的民族融合政策，說(shuō)明加強(qiáng)民族融合有利于民族團(tuán)結(jié)、民族進(jìn)步和各民族的共同繁榮。

第一冊(cè)第1單元 小結(jié) 篇6

　　三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，從公元220年到589年，是我國(guó)封建國(guó)家分裂和民族大融合的時(shí)期。這一時(shí)期，長(zhǎng)期的分裂割據(jù)和連年戰(zhàn)亂，使北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到一定影響，江南地區(qū)得到迅速開(kāi)發(fā)，北方出現(xiàn)民族大融合。這一時(shí)期，涌現(xiàn)出了許多杰出的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和思想家。因此，本單元的考查熱點(diǎn)為：

　　1.歷史發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史發(fā)展的趨勢(shì)，如“為什么說(shuō)從東漢末年到三國(guó)鼎立是歷史的進(jìn)步”、“結(jié)合我國(guó)3—6世紀(jì)的歷史概括這一時(shí)期的政治特點(diǎn)及歷史發(fā)展的趨勢(shì)”等。

　　2.重大歷史事件。如西晉滅亡的原因、江南得到開(kāi)發(fā)的原因，第一次人口遷徙的原因及影響、北魏孝文帝改革的內(nèi)容及影響、民融大融合、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等。

　　3.重要?dú)v史人物。如運(yùn)動(dòng)歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物曹操、北魏孝文帝。

　　4.重大文化成就。涉及數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)等方面的重大成就。

　　三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期從公元3世紀(jì)初到6世紀(jì)末，這段歷史最明顯的特征有兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)著重把握這兩個(gè)特征。

　　其一，國(guó)家大分裂。學(xué)習(xí)時(shí)要注意各政權(quán)的名稱、順序及建立和滅亡的情況。尤其是三國(guó)鼎立局面的形成和西晉的滅亡。

　　其二，民族大融合。要注意到民族融合是歷史發(fā)展的大趨勢(shì)，是這一段時(shí)間里民族關(guān)系的主流。學(xué)習(xí)時(shí)要掌握民族融合出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)。尤其是北魏孝文帝改革，既要看到它是民族融合推動(dòng)下進(jìn)行的改革，又要看到它反過(guò)來(lái)促進(jìn)了民族融合，也要看到它對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、少數(shù)民族、封建化所起到的積極作用。

　　另外，還要注意到，這一時(shí)期也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)期。經(jīng)濟(jì)方面，要善于運(yùn)用歷史唯物主義的方法分析江南得到開(kāi)發(fā)的原因。在文化方面，要善于用列表的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。

　　顯能測(cè)試

　　一、選擇題

　　1.東漢末年，黃河中下游一帶實(shí)力最強(qiáng)的軍閥是（ ）

　　A.袁紹和曹操 B.曹操和孫權(quán) C.曹操和劉備 D.劉備和孫權(quán)

　　2.公元200年曹操大敗袁紹的戰(zhàn)役是（ ）

　　A.赤壁之戰(zhàn) B.城濮之戰(zhàn) C.淝水之戰(zhàn) D.官渡之戰(zhàn)

　　3.奠定三國(guó)鼎立的重要戰(zhàn)役是（ ）

　　A.長(zhǎng)平之戰(zhàn) B.巨鹿之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)

　　4.魏國(guó)的建立者（ ）

　　A.曹操 B.曹丕 C.劉備 D.孫權(quán)

　　5.西晉的建立者是（ ）

　　A.司馬懿 B.司馬炎 C.司馬昭 D.司馬睿

　　6.南北朝時(shí)期，在農(nóng)學(xué)研究方面有突出貢獻(xiàn)的人是（ ）

　　A.劉徽 B.祖沖之 C.酈道元 D.賈思勰

　　7.西晉完成南北統(tǒng)一的時(shí)間是（ ）

　　A.263年 B.265年 C.280年 D.317年

　　8.南朝的最后一朝是（ ）

　　A.齊 B.梁 C.陳 D.宋

　　9.北朝末年，完成了黃河流域統(tǒng)一的是（ ）

　　A.東魏 B.西魏 C.北齊 D.北周

　　10.《蘭亭序》的作者是（ ）

　　A.王羲之 B.顧愷之 C.曹操 D.陶淵明

　　二、材料分析題

　　11.“關(guān)中良相惟王猛，天下蒼生望謝安�！�

　　閱讀材料回答：

　　①材料中所提人物是誰(shuí)？

　�、谒麄�?cè)跉v史上有何作為？

　　三、識(shí)圖題

　　12.閱讀下圖

　　回答：

　　①圖中所示書(shū)籍的作者是誰(shuí)？

　�、诖藭�(shū)在我國(guó)及世界農(nóng)學(xué)史上有何地位？

　　四、問(wèn)答題

　　13.西晉末年為什么會(huì)出現(xiàn)人口大遷徙的現(xiàn)象？

　　潛能測(cè)試

　　一、材料分析題

　　14.魏主下詔，以為：“宜改姓元氏�！�

　　閱讀材料回答：

　�、傥褐魇侵刚l(shuí)？

　　③本詔令指出什么改革？其目的是什么？

　　二、識(shí)圖題

　　15.閱讀《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》

　　回答：

　�、賵D中A、B、C各代表的國(guó)名是什么？

　　②圖中D、E兩處分別發(fā)生了什么戰(zhàn)役？

　　三、問(wèn)答題

　　16.試結(jié)合西晉的滅亡與北魏孝文帝的改革，談?wù)剬?shí)行正確民族政策的重要性。

　　參考答案

　　顯能測(cè)試

　　1.A 2.D 3.D 4.B 5.B 6.D 7.C 8.C 9.D 10.A

　　11.①前秦丞相王猛；東晉宰相謝安。②王猛勵(lì)精圖治，使前秦強(qiáng)盛起來(lái)；謝安主張抵抗前秦的進(jìn)攻，派兵取得淝水之戰(zhàn)的勝利。

　　12.①賈思勰 ②這是我國(guó)古代現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)書(shū)，也是世界農(nóng)學(xué)史上的優(yōu)秀著作。

　　13.西晉末年，中原水利失修，旱災(zāi)、蝗災(zāi)、疾疫連年不斷。為了求食，中原人民開(kāi)始向南遷徙。八王之亂的破壞，以及西、北各族勢(shì)力的沖擊，引起更大規(guī)模的移民潮。黃河流域的人口遷徙到長(zhǎng)江流域，長(zhǎng)江流域的人口向更南的地方遷徙，形成我國(guó)古代第一次人口遷徙的高潮。

　　潛能測(cè)試 14.①北魏孝文帝 ②改鮮卑姓為漢姓，目的是接受漢族的先進(jìn)文化。

　　15.①吳國(guó)、魏國(guó)、蜀國(guó) ②官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)

　　16.答案提示：可結(jié)合西晉的民族奴役和壓迫政策及孝文帝的民族融合政策，說(shuō)明加強(qiáng)民族融合有利于民族團(tuán)結(jié)、民族進(jìn)步和各民族的共同繁榮。