蒙古的興起和元朝的建立 學(xué)案（精選2篇）
蒙古的興起和元朝的建立 學(xué)案 篇1
蒙古的興起和元朝的建立 學(xué)案
一、明確目標(biāo)：
1、掌握成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭、元世祖的重農(nóng)措施及新開運(yùn)河、中外交往，行省制度的建立、民族融合的發(fā)展的基本史實(shí)。
2、通過文天 祥的抗元事跡，對學(xué)生進(jìn)行思品教育。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：成吉思汗統(tǒng)一蒙古、元朝建立、行省制度和民族融合。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：民族融合發(fā)展的表現(xiàn)
二、前置自學(xué)
1、 12世紀(jì)時(shí)，蒙古族受到 的奴役控制。蒙古族杰出的首領(lǐng) ，經(jīng)過多年征戰(zhàn) 統(tǒng)一了蒙古。 年，蒙古貴族召開大會(huì)，推舉他為大汗尊稱 ，標(biāo)志著蒙古國的建立。
2、成吉思汗死后，蒙古軍隊(duì)相繼滅 和 ，對南宋形成包圍之勢。
3、 繼承汗位后，于 年，定國號(hào)為元，次年定都 。[來
4、 年，元軍占領(lǐng)南宋都城 ，皇帝投降，南宋滅亡；元軍進(jìn)攻南宋時(shí)，大臣 積極抵抗，堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)了崇高的氣節(jié)。其名言：
5、元世祖時(shí)，意大利旅行家 來到中國，他寫的 ， 描繪了元大都的繁華。
6、 為了加強(qiáng)對全國的有效統(tǒng)治，元世祖時(shí)在中央設(shè) ，在地方設(shè) ，簡稱 “行省”。 成為元朝的正式行政區(qū)，還加強(qiáng)了對 （今中國臺(tái)灣）的管轄。
7、元朝時(shí)形成的一個(gè)新的民族是 。
三、交流展示
四、 合作探究：
元朝時(shí)民族融合有哪些發(fā)展？有何影響？
五、達(dá)標(biāo)拓展
1. 統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)的是： a.阿骨打 b.阿保機(jī) c.鐵木真 d. 忽必烈
2.下列政權(quán)中，被蒙古和元朝滅亡的有 ①遼 ②西夏 ③金 ④南宋
a.①② ③ b.②③④ c. ② ③ d.③④
3.西藏正式成為我國的一個(gè)省級行政區(qū)是在： a.唐朝 b.北宋 c.南宋 d.元朝
4.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是誰的名詩：a. 岳飛 b.韓世忠c.文天祥d.寇準(zhǔn)
5 . 元朝建立的者是： a.阿骨打 b.阿保機(jī) c.成吉思汗 d.忽必烈
6.元朝時(shí)開始形成的新民族是： a.蒙古 b.回紇 c.女真d.回族
7. 元朝對后世影響最深遠(yuǎn)的是： a.統(tǒng)一中國 b.疏通運(yùn)河 c.民族融合d.行省制度
8.下列不是元世祖重視農(nóng)業(yè)的表現(xiàn)是：
a.戶數(shù)增加和田地開墾最多b.興修水利c.推廣植棉 d.禁止蒙古貴族圈占農(nóng)田作牧場
9. 是誰結(jié)束了12世紀(jì)時(shí)蒙古高原各部“沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐”的局面： a.成吉思 汗 b.忽必烈 c.文天祥 d.阿保機(jī)
☆：智力大比拼：
誰能用最短的時(shí)間將課文最后 兩段內(nèi)容說出來？
蒙古的興起和元朝的建立 學(xué)案 篇2
第12課 蒙古的興起和元朝的建立學(xué)案
一、情景導(dǎo)入
播放騰格爾的《天堂》，這首歌給我們描述的天堂是什么樣子？在蒙古草原上生活著那個(gè)少數(shù)民族？
二、明確目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、簡述成吉思汗統(tǒng)一蒙古及忽必烈建立元朝、水陸交通的發(fā)展、中外交往等基本史實(shí)際。
2、理解元朝行省制度的目的、內(nèi)容和作用及對后世的影響，概括元朝在歷史上的貢獻(xiàn)。
3、探討元朝民族融合的新特點(diǎn)，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：元朝的建立、行省制度、民族融合
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：行省制度
三、自主學(xué)習(xí) 合作探究：
1、閱讀課本66—67頁回答：
⑴ 蒙古族生活在（ ）上，（ ）統(tǒng)一蒙古。（ ）年，蒙古貴族召開大會(huì)，推舉鐵木真為大汗，尊稱（ ），建立蒙古國。
⑵ 思考題：成吉思汗在歷史上有什么貢獻(xiàn)？（可組內(nèi)討論）
⑶（ ）年 （ ）建立元朝，次年定都（ ）即今（ ）
⑷ 簡述元朝統(tǒng)一全國的過程。
（5）“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是誰的詩，你能解釋它的意思嗎？表現(xiàn)作者什么樣的精神？
2、閱讀課本68—69頁
⑴元朝的水路運(yùn)輸有哪兩種方式？你能描述下運(yùn)輸?shù)穆肪�嗎？
⑵讀69頁地圖，了解元朝的疆域，元朝政府是怎樣對全國進(jìn)行有郊管轄的？
⑶元朝時(shí)民族融合的進(jìn)一步發(fā)展表現(xiàn)在：①開發(fā)邊疆②邊疆各族遷入中原和江南，同漢族雜居相處③黃河流域的 （ ）、（ ）與漢族融合④新的民族——（ ）形成。
四、自我展示 質(zhì)疑解難
1、毛澤東在《沁園春•雪》中寫到“一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”你認(rèn)為毛澤東的評價(jià)正確嗎？說明你的理由。
2、元朝在歷史上有哪些貢獻(xiàn)？
3、元朝實(shí)行的行省制度有什么作用？對后世有什么影響？
4、元朝民族融合的表現(xiàn)，有什么作用？
五、盤點(diǎn)收獲、拓展提升
1、盤點(diǎn)：學(xué)完本課后你有哪些收獲？還存在哪些疑惑？對上好這節(jié)課你有哪些好的建議？
2、拓展提升：
① 三個(gè)時(shí)間： 年、 年、 年
②三個(gè)人物： 、 、 。
③ 四件大事：①統(tǒng)一蒙古②建立元朝③行省制度④民族融合
六、達(dá)標(biāo)測試 鞏固提高
1、下列各項(xiàng)活動(dòng)屬于成吉思汗業(yè)績的是①統(tǒng)一蒙古②建立蒙古政權(quán)③發(fā)動(dòng)大規(guī)模擴(kuò)張戰(zhàn)爭④定國號(hào)為元（ ）
a、①②③④ b、①②③ c、①②④ d、②③④
2、下列歷史人物實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的是（ ）
a、趙匡胤 b、元昊 c、鐵木真 d、忽必烈
3、元朝商業(yè)繁榮，其中國際性商業(yè)大都市是（ ）
a、長安 b、泉州 c、大都 d、杭州
4、我國省級行政區(qū)的設(shè)立開始于（ ）
a、唐朝 b、北宋 c南宋 d元朝
5、我國歷史上西藏成為我國正式行政區(qū)是在（ ）
a、西漢 b、東漢 c、唐朝 d元朝
6、“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。”元朝時(shí)形成的一個(gè)人新民族是（ ）
7、“胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴”，這首詩寫于元末，反映了元朝（ ）a、統(tǒng)一全國，疆域遼闊 b、文化事業(yè)發(fā)展
c、中外交往頻繁 d、民族融合發(fā)展
8、元朝大力發(fā)展海運(yùn)的主要目的是（ ）
a、促進(jìn)南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 b、方便皇帝南下游玩c、解決大都的糧食供應(yīng)問題d、促進(jìn)對外貿(mào)易的發(fā)展
9、讀課本第4、68頁兩幅運(yùn)河圖，回答：
⑴這兩幅圖分別是我國古代什么時(shí)期的什么工程？
⑵68頁圖對4頁圖做了哪些改進(jìn)？
⑶兩朝開通運(yùn)河的目的各是什么？在位的皇帝是誰？