動物的貯食行為和繁殖行為
李再生
教學目的：
1、懂得的概念。
2、懂得的意義。
教學重點：
貯食行為和繁殖行為的概念。
教學難點 ：
把多媒體教學引入課堂，制作投影片
教學準備：
光盤、投影片、計算機等現代教學設備
課時安排：
1課時
教學過程 ：
復習提問：大家知道，動物的行為是很復雜的，而且是多種多樣的。在上節課里，我們學習了動物的兩種行為：攻擊行為和防御行為。哪位同學回答一下，什么是動物的攻擊行為？舉一個例子。什么是動物的防御行為？舉一個例子。（P114）
看光盤。好！今天我們來學習動物的另二種行為：利用投影顯示課題：（見標題）
一、貯食行為：
1概念：動物貯藏食物的行為
在動物界中，有許多種動物有貯食行為。小至螞蟻，大至豹子和獅子，它們都有貯食行為。下面以常見的螞蟻為例來加以說明。（P117）
在圖中，我們可以看到螞蟻將很多麥粒貯藏在蟻巢的“糧倉”中，這些麥粒有時會發霉腐爛，但螞蟻能將麥粒搬出去曬干或者扔掉。在彩圖二十四中，一只金錢豹將捕到的羚羊掛在高高的樹上，使樹下的狗和豬看得見卻吃不到，它自己獨享美餐。除豹子外，不少食肉獸也有將吃不完的食物藏起來的習慣。如大灰熊將蜂蜜野果藏在地下，美州獅將吃不完的食物吃吃埋埋。以植物為食的動物，也能貯藏食物供冬季食用。如豹鼠將松果藏起來，星鳥將榛子掩蓋在冰雪之下，也能把它找到。除此之外，同學們想一想，還有哪些動物有這種行為？（黃鼬、松鼠、老鼠）看光盤。那么，動物具有貯食行為有什么意義呢？
2意義：對動物度過食物稀少的時期，維持動物正常的生命活動十分有利。
二、行為：
l概念：與動物繁殖有關的行為（包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵以及對子代的哺育等）
每一種動物都有繁殖行為，方式方法是很不相同的。從低等的單細胞動物草履蟲，到高等的哺乳動物大猩猩，它們在生長發育成熟時，都能夠進行繁殖，都具有繁殖行為。
同學們看P118，雄羚羊和雌羚羊的識別。草原上有一只雌羚羊走了過來，一只雄羚羊發現了，迅速地跑過去，挨挨身子，擦擦肩。它們在干什么呢？原來，它們是在相互打招呼、認識，表示親熱和友好。這種雌雄動物的識別就屬于繁殖行為。
又如P119，園丁鳥的筑巢、求偶的過程。有四幅圖，第一幅圖，雄鳥占領了巢區，建造好了鳥巢。
第二幅圖，雄鳥裝飾鳥巢，吸引雌鳥到來。
第三幅圖，雄鳥扭動身體，唱歌給雌鳥聽。
第四幅圖，雄鳥拋舉好看的物品給雌鳥看，以此打動雌鳥，雌鳥受感功動后，前來與雄鳥交配產卵等，這也是動物的繁殖行為。
再比如，鳥類的孵卵、育雛的例子：母雞抱蛋，母燕子喂小燕子昆蟲吃，母豬產仔等。觀看光盤。下面請同學們以青蛙、海龜為例講講動物的繁殖行為。那么，動物具有繁殖行為，又有什么意義呢？
2意義：使動物能夠產生大量的后代，并使后代得到親體的良好照顧，可大大提高動物幼體的成活率。
小結：
是動物在長期的生活過程中形成的一種本能活動，而不是有意識、有目的的活動。它對于動物維持正常的生命活動，度過食物稀少的時期，產生大量的后代，提高幼體的成活率有著重要的意義。
思考：P120動動腦1、2
對于1：其他貯食行為有啄木鳥將橡樹果實藏在洞中達上千粒，烏鴉也有這樣的習性，猩猩喜歡將食物埋藏以后再挖出來吃。
對于2：占區的意義是為動物的正常的生命活動和繁殖后代創下良好的環境條件，使動物可以產生大量的后代，并大大提高后代的成活率。對動物的種族生存和繁衍具有重大意義。