觀察細胞的結構 第一節 練習使用顯微鏡
。③糾正:應叫明亮的視野,不叫亮圈。④鏡筒下降時,眼睛一定要看著物鏡。引導學生繼續觀察。使學生明確:①物像是倒像②放大倍數=目鏡的放大倍數x物鏡的放大倍數③光學顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。引導學生換目鏡后再觀察。問:放大倍數不同,看到的細胞個數與大小有什么不同?引導學生歸納顯微鏡的使用步驟。鼓勵按步驟規范操作,巡視,檢查,糾正錯誤。 練習 思考,回答。看書39頁注意事項后,動手操作,將顯微鏡放入箱中。學生暢所欲言。 提示:顯微鏡使用完后,怎么辦?小結:給予評價,并啟發:通過這節課的學習,你有什么收獲?給予肯定,并鼓勵學生利用課后時間,自制標本,到實驗室觀察。課后實驗室開放。 教學反思: 練習使用顯微鏡是學生在實驗室上的第一節課,到實驗室時要先跟學生強調實驗室的紀律,讓學生明白以后來實驗室上課必須遵守實驗室紀律,強調實驗室的清潔工作,布置好值日生。安排學生觀察的“e”玻片要使用低倍的目鏡和物鏡。強調光圈、反光鏡和光線的關系時要讓學生自己親身體驗,最好把在實驗中遇到的問題如:怎樣使光線變亮,怎樣使物像更清晰這些問題寫在黑板上,讓學生邊做實驗邊思考。這樣更易使理解這些關系,做題的時候也可以想像做實驗的過程,記憶更深刻。