呼吸道對空氣的處理
●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)1.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2.能通過分析有關(guān)資料,說出呼吸道對空氣的處理作用! 3.能認(rèn)識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的! ∧芰δ繕(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力! ∏楦心繕(biāo) 1.讓學(xué)生認(rèn)識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的,自覺維護環(huán)境中空氣的新鮮清潔! 2.讓學(xué)生關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣! 窠虒W(xué)重點1.通過資料分析總結(jié)呼吸道作用!2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納概括的能力! 3.如何防止呼吸道疾病! 窠虒W(xué)難點 通過資料分析總結(jié)呼吸道的作用! 窠虒W(xué)方法 分析法和綜合法。 ●教學(xué)過程 [導(dǎo)入新課] 教師:(貼近生活,創(chuàng)設(shè)問題情景使學(xué)生感到親切、好奇,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)為什么新生兒總是啼哭著來到人間? 學(xué)生:(動腦筋,思考問題,討論后自由發(fā)言)嬰兒第一聲啼哭表明要呼吸空氣! 〗處煟和瑢W(xué)們說得很好。嬰兒第一聲啼哭標(biāo)志著呼吸作用的開始,我們每個人一來到人世間就離不開空氣,需要不斷呼吸,要不斷的從空氣中獲得氧氣,并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,那么,我們睡覺后是否也要進行呼吸呢? 學(xué)生:睡覺也要進行呼吸! 〗處煟簩,我們的生活離不開空氣,我們每時每刻都要呼吸,今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。(板書課題:人體的呼吸) 。壑v授新課] 呼吸道對空氣的處理: 教師:我們是通過哪些器官進行呼吸的? 學(xué)生:(根據(jù)生活經(jīng)驗和已有知識說出)鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺,別的器官不具有呼吸功能! 〗處煟海▽W(xué)生回答不作表態(tài),建議學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí),留有懸念,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí))究竟是不是這樣呢?(指導(dǎo)學(xué)生閱讀識圖,并播放多媒體畫面,組織學(xué)生說出呼吸系統(tǒng)的組成,讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自學(xué)能力) 學(xué)生:(閱讀課文中關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成的信息,認(rèn)真識圖,然后作答) 我們每時每刻都在通過呼吸系統(tǒng)與周圍的空氣進行氣體交換,呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺,其中,呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管,它們是氣體進出的通道! 〗處煟夯卮鸬梅浅:! (進一步設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望)那么請同學(xué)們想一想,呼吸道僅僅是氣體的通道嗎? 教師:(指導(dǎo)學(xué)生閱讀,分析每段資料的內(nèi)容,并觀看多媒體畫面中呼吸道的結(jié)構(gòu)特點,引導(dǎo)學(xué)生從中找到相關(guān)信息,組織各組有效地進行討論,分析如下問題) 。1)呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣體暢通? 。2)呼吸道除了保證氣體的通暢外,還有哪些作用?這些作用是如何實現(xiàn)的?鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點?為什么要用鼻呼吸?(引導(dǎo)學(xué)生找出解決問題的突破口) (3)有了呼吸道對空氣的處理,人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎? 。4)北歐的冬天非常冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子的形狀可能有什么特點?為什么? 學(xué)生:(認(rèn)真閱讀資料,仔細(xì)觀察多媒體畫面,以組為單位圍繞教師提出的問題進行思考、分析,展開熱烈的討論,嘗試解決問題,互相補充、評價,在老師的點撥指導(dǎo)下,把分散的知識進行整理歸類,分別對教師提出的問題作答) 。1)呼吸道都有骨或軟骨作支架,這可以使呼吸道內(nèi)的氣體通暢,此外,鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液,也在保證氣體通暢方面有一定的功能! 。2)呼吸道不僅僅是氣體的通道,它還有溫暖、清潔和濕潤進入體內(nèi)空氣的作用;鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣;鼻毛和鼻腔內(nèi)黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細(xì)菌,鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌,并能濕潤吸入的空氣,所以要用鼻呼吸。 。3)呼吸道溫暖、清潔和濕潤進入肺內(nèi)空氣的作用是有限的,進入肺內(nèi)的空氣仍可能有一些有害的物質(zhì),這些物質(zhì)會對人體健康造成危害,所以我們要自覺的維護空氣的新鮮、清潔。 。4)與生活在赤道附近的人相比較,北歐人的鼻子顯得大一些,鼻腔也相應(yīng)地長一些,這有利于預(yù)熱寒冷的空氣! 〗處煟和瑢W(xué)們回答得非常好!這說明同學(xué)們的閱讀能力、思維能力、觀察能力、分析問題和解決問題能力都很棒,F(xiàn)在請同學(xué)們概括一下呼吸道的作用。 學(xué)生:(搶著回答)呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使氣體溫暖、濕潤、清潔。 教師:同學(xué)們總結(jié)概括得非常精練、準(zhǔn)確!說明你們歸納概括能力也很棒! 知識延伸: 教師:同學(xué)們,你平常吃飯時大說大笑會出現(xiàn)什么情況?為什么吃飯時不能大說大笑?(讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷或所見所聞講講邊吃邊笑的危害,讓學(xué)生觀察課文漫畫并閱讀有關(guān)內(nèi)容,鼓勵學(xué)生發(fā)言) 學(xué)生:(學(xué)生思考總結(jié)后紛紛搶答)1.吃飯時說笑,會劇烈咳嗽,并咳出進入氣管的食物。2.嚴(yán)重的還引起呼吸障礙,到醫(yī)院做手術(shù),把進入食道的食物取出。3.我們要養(yǎng)成良好的“食不言”的習(xí)慣! 。壅n堂小結(jié)] 教師:(播放多媒體畫面,讓學(xué)生回憶本節(jié)知識內(nèi)容,培養(yǎng)歸納總結(jié)能力)我們來共同回顧一下本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容! W(xué)生:(共同回憶、補充、作答) 。1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺,呼吸道是氣體的通道,它包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管。肺是氣體交換的場所! 。2)呼吸道不僅僅是氣體的通道,而且還能使氣體溫暖、濕潤、清潔。 教師:把學(xué)生表達的精練內(nèi)容進行板書! 癜鍟O(shè)計第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理