空氣的污染和保護（通用2篇）
空氣的污染和保護 篇1
課前檢查：
1、寫出下列化學方程式
（1）、硫在空氣中燃燒
（2）、二氧化硫跟水反應生成亞硫酸（h2so3）
（3）、碳在空氣中燃燒
（4）、二氧化碳跟水反應生成亞硫酸（h2co3）
2、某工廠使用含硫1%的煤作為燃料，該廠平均每天燃燒30噸煤，求該廠一年（365天計），燃燒這種煤要產生多少噸二氧化硫？（219噸）
教學目標：
1、了解空氣污染的危害性與防治措施。
2、了解汽車尾氣對空氣的污染，了解可吸入顆粒物的危害，了解酸雨及其危害。
3、看懂各種媒體發布的空氣質量報告
教學重點：空氣污染的危害性；空氣污染的防治
教學難點：空氣質量報告的分析
閱讀下面的材料
1952年的倫敦，天氣特別冷而陰濕，家家都燒煤取暖，由于幾天沒有風，氣象出現特殊變化，下層氣溫低，上層氣溫高，空氣對流出現困難，煙霧幾天不散，引起人們呼吸困難，幾十萬市民出現胸悶喉痛，咳嗽癥狀，死亡人數達4000多人。
人對空氣的依賴遠遠超過了對水以及食物的依賴，空氣污染將對生物的生活環境、工作環境帶來巨大的影響。空氣污染了，人還能很好的生活嗎？
二氧化硫和二氧化碳是空氣污染物嗎？那么什么是空氣污染呢？
一、空氣污染
當空氣中某些組分的含量超過了正常含量，或者空氣中進入了正常情況下不存在的成分或有毒有害物質，從而影響人的健康和生物的生長發育，或對各種物質以及對天氣和氣候產生不良影響時，這樣的空氣狀態稱為空氣污染。
你知道空氣污染的實例嗎？
那么造成空氣污染的因素有哪些呢？
1、造成空氣污染的因素
（1）、
（2）、
（3）、
（4）、
2、空氣污染的種類
閱讀課本內容，然后小結：
（1）、
粒徑在0.1-100微米，不易在重力作用下沉降到地面，過多時會引起慢性氣管炎、矽肺、肺癌等疾病和影響制藥或電子產品的質量等。
（2）、
二氧化硫、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、一氧化碳、碳煙等
（3）、
3、活動：空氣中懸浮顆粒物的測定
課本p70頁
實驗現象：
二、酸雨
1、定義：ph低于 的酸性 ，稱為酸雨。
那么天然水是否也是酸性的呢？為什么？
2、酸雨形成的原因：
降水的過程中溶有空氣中存在的 、 等，形成酸性物質成為酸雨。酸雨中的主要有害物質是 、 ，ph越小，酸性越強。
我國的能源結構是以煤炭為主，所以二氧化碳、二氧化硫和一氧化氮的排放量較大，經檢測，酸雨約占降水量的44.5％。
3、酸雨的危害：
為了人類的生命健康，為了地球上的生命，保證空氣的潔凈，已成為當今之急，迫切需要我們保護生活環境中的空氣不受污染。對保護空氣我們應該采取哪些行之有效的措施？
三、保護空氣
（1）、
（2）、
（3）、
（4）、
四、空氣質量日報和預報
空氣污染指數：就是將常規監測的幾種空氣污染物濃度簡化成數值形式，分級表示空氣污染程度和空氣質量狀況。
目前計入空氣污染指數的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。
下表是xx年1月23日浙江日報上的杭甬溫空氣質量日報和預報：
杭甬溫今日空氣質量預報
浙江省環境監測中心站提供
城市 空氣質量狀況 污染指數 首要污染物
杭州 iii 101～121 可吸入顆粒物
寧波 ii 78～98 可吸入顆粒物
溫州 ii 66～86 可吸入顆粒物
（1）分析表中數據，這三個城市中空氣質量較差的是（ ）
a、寧波 b、杭州 c、溫州
（2）在空氣質量預報中，你認為下列哪項指數一般可不為作預報（ ）
a、二氧化氮 b、二氧化硫 c、二氧化碳 d、可吸入顆粒物
四、地球之肺——森林
作用：1、
2、 例如樟樹、丁香、馬尾松等
補充： 酸雨的危害
酸雨在國外被稱為“空中死神”，其潛在的危害主要表明在四個方面：一、對水生系統的危害，會喪失魚類和其它生物群落，改變營養物和有毒物的循環，使有毒金屬溶解到水中，并進入食物鏈，使物種減少和生產力下降。據報道，“千湖之國”瑞典因酸雨，從七十年代初到八十年代中，有1.8萬個湖泊酸化。國內報道重慶南山等地水體酸化，ph值小于4.7，魚類不能生存，農戶多次養魚，均無收獲。 二、對陸地生態系統的危害，重點表現在土壤和植物。對土壤的影響包括抑制有機物的分解和氮的固定，淋洗鈣、鎂、鉀等營養元素，使土壤貧瘠化。對植物，酸雨損害新生的葉芽，影響其生長發育，導致森林生態系統的退化。據報道，歐洲每年有6500萬公頃森林受害，在意大利有9000公頃森林因酸雨而死亡。我國重慶南山1800公頃松林因酸雨已死亡過半。 三、對人體的影響。一是通過食物鏈使汞、鉛等重金屬進入人體，誘發癌癥和老年癡呆；二是酸霧侵入肺部，誘發肺水腫或導致死亡；三是長期生活在含酸沉降物的環境中，誘使產生過多氧化脂，導致動脈硬化、心梗等疾病概率增加。 四、對建筑物、機械和市政設施的腐蝕。據報道，僅美國因酸雨對建筑物和材料的腐蝕每年達20億美元。據估算，我國僅川黔和兩廣四省，1988年因酸雨造成森林死亡，農作物減產，金屬受腐蝕的經濟損失總計在140億元。
當堂評價：
1、為防止污染空氣和溫室效應，下列燃料最理想的是（ ）
a、煤 b、太陽能 c、石油 d、酒精
2、下列敘述不正確的是 （ ）
a、無氟冰箱的使用會使臭氧層受到不同程度的破壞
b、市區禁止摩托車通行是為了提高城區空氣質量
c、大氣中二氧化碳含量的增多是引起溫室效應的主要原因
d、形成酸雨的主要物質是二氧化硫和氮氧化物
3、酸雨對下列哪項建筑損害最大（ ）
a、木制門窗 b、塑膠跑道 c、銅像 d、大理石建筑
4、你認為減少酸雨產生的途徑可采取的措施是（ ）
①少用煤作燃料；②把工廠煙囪造高；③燃料脫硫；
④在已酸化的土壤中加石灰；⑤開發新能源
a、①②③ b、②③④⑤ c、①③⑤ d、①③④⑤
5、空氣質量監測報告提醒人們要關心環境、保護環境，以下提供的數據，請按要求分析。
1999年元旦某一天，首都北京、全國重工業基地蘭州、海濱城市威海的空氣質量監測數據如下：
污染 指標
指數
城市 可吸入顆粒物
（tsp）
氮氧化物
（nox）
二氧化硫
（so2）
空氣質量
級別
北京 250 208 84 iv
蘭州 301 251 76 v
威海 35 40 37 i
空氣質量最好的城市是 ；
拓展延伸：
1、空氣中有許多污染物，在降水時，一些污染物就從空氣轉移到地表，在許多情況下，這個過程是有益的。如果降落到地表的水的ph小于5.6，這樣的酸性降水就是酸雨，酸雨會對自然環境造成嚴重危害。回答下列問題：
（1）、形成酸雨的污染物主要 。
（2）、文中的“有益”是指降水對 的作用。
（3）、某同學模擬酸雨完成了一個實驗，步驟如下：①取相等數量的小麥種子分別放進 兩個相同的培養皿中，并編號。②定時向一個培養皿中的種子噴灑模擬的酸雨，對照組噴灑潔凈的天然水。③觀察種子的萌發情況。根據上述實驗步驟可推測該同學的選題是 。
鞏固練習：
1、造成空氣污染的因素有工業 和 排放量的增加、土地 、車輛 排放的增加、部分裝飾材料放出的 等。空氣污染的種類
有 、 、 等。
2、ph低于 的酸性降水叫酸雨。原因是空氣中 、 在降水時溶解在水中而形成的。酸雨中主要的有害物質是 和 。
3、汽車尾氣中，主要的有害成分有 、 、 、 ；可吸入顆粒物是指粒徑約為 微米，不易在 重力作用下降到地面，而在空氣中長期飄浮的顆粒物
4、目前計入空氣污染指數的項目有： （ ）
a、so2 b、co c、no2 d、 o3
e、co2 f、可吸入顆粒物。
5、下列不屬于空氣質量狀況等級的是： （ ）
a、重度污染 b、中度污染 c、輕度污染 d、及格 e、良 f、優
6、環境問題已成為制約社會發展和進步的嚴重問題，有下列幾種說法
①臭氧層的主要作用是吸收紫外線 ②溫室效應將導致全球氣候變暖
③酸雨形成的主要原因是空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物的污染
④汽車尾氣排放的增加加劇了空氣污染
以上說法正確的是 （ ）
a、①② b、②③ c、①②④ d、①②③④
7、空氣污染給人類和大自然帶來嚴重危害。下列措施中，對減少空氣污染沒有直接作用的是 ( )
a、減少煤、石油等化石燃料的使用 b、工廠的廢氣經凈化處理后排放
c、提倡使用無磷洗衣粉 d、更多地利用太陽能、風能等清潔能源
8、隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質量日益受到人們的關注。下列物質中，未計入北京市監測空氣污染指數項目的是 （ ）
a、氮氣 b、二氧化硫 c、一氧化碳 d、可吸入顆粒物
空氣的污染和保護 篇2
課型：新授
課時；1課時
教學目標 ：一、掌握空氣是怎樣被污染的及危害。如何預防。
二、培養學生愛護環境的意識。
教學重點：如何防止空氣污染
教學難點 ：怎樣判斷空氣被污染了
教學方法：演示法、觀察法等
電教媒體：計算機、多媒體投影儀
電教軟件：鵬博士備課軟件
教學過程 ：
一、提問：自己獨立觀察的題目（課本31頁的1—3題） 穿插實際生活中有關空氣污染危害的事例。
空氣被污染了有這么大的危害，我們應該怎樣防止呢？你就應該了 解空氣是由哪些成分組成的。
二、投影圖一（空氣成分）
學生通過觀看形象生動的動畫演示，知道空氣是由氧氣、氮氣和少量氣體、雜質組成。如果空氣的成分發生了改變，增加了對人、動物、植物有害的物質，我們就說空氣被污染了。那么我們應該怎樣做？
三、圖二課題
四、實際生活中有那些主要的污染源？出示投影圖片
圖3 工廠的煙囪
圖4 飛機的尾氣
圖5 汽車的尾氣
圖6 輪船的廢氣
改變了空氣的成分。棗空氣被污染了。
五：被污染了的空氣有什么危害呢？
投影圖7棗10一邊觀察 一邊總結：被污染了的空氣對動物、植物、有什么樣的危害。
六：空氣被污染了有這樣大的危害，我們應如何防止？應怎樣做？
充分發揮學生的想象力，讓學生去回答。結合具體內容進行環境教育。
七：課堂總結
這節課我們學習了空氣的污染與保護。 知道了空氣是怎樣被污染的及危害與防止。我們應把學到的知識應用到實際生活中去，為了人類 健康而努力！
八、作業 ：清除日常生活中危害空氣的物質