第一冊 第一章 空氣 氧（精選2篇）

第一冊 第一章 空氣 氧 篇1

　　第一節 空氣

　　教學目的

　　知識：通過實驗，使學生了解空氣的組成，并對空氣的污染和防治有所認識。

　　能力：初步培養學生觀察實驗，分析問題的思維能力。

　　思想教育：培養學生的環境意識及實事求是的科學態度。

　　重點難點

　　了解空氣的組成及空氣污染與防治。

　　教學方法

　　實驗探討法、課堂討論啟發式講解法。

　　教學用具

　　儀器：鐘罩、水槽、燃燒匙、單孔橡皮塞、集氣瓶、燒杯、乳膠管、導管、

　　雙孔橡皮塞、彈簧夾、酒精燈。

　　藥品：紅磷、水。

　　其它：火柴。

　　教 學 過 程

　　教師活動

　　學生活動

　　教學意圖

　　【引入】人類和一切動植物的生命支柱是什么氣體?

　　空氣是一種“看不到摸不著”的天然物質，它跟我們的生活最密切，它是由一種物質組成還是由多種物質組成的呢？今天我們進一步學習有關空氣的知識。

　　【板書】第一章 空氣 氧

　　第一節 空氣

　　【板書】一、空氣的組成

　　【提問】1.空氣就在你周圍，你能描述它有哪些物理性質嗎？

　　2.空氣是一種單的一物質嗎？它主要由哪些成分組成呢？

　　【演示實驗】空氣中氧氣含量的測定（課本p.7圖1-1）。

　　思考、回答問題。

　　回憶什么是物理性質，思考回答問題。

　　激發學生學興趣，引入課題。

　　復習緒言中物理性質概念，使學生產生求知欲。引入空氣組成的討論。

　　教師活動

　　學生活動

　　教師活動

　　介紹儀器名稱，操作順序，提示學生觀察要點：紅磷燃燒的主要現象和水面變化的情況。

　　【學生分組的實驗】空氣中氧氣含量的測定（教參p.7圖1-1）。

　　介紹儀器名稱，裝置原理，操作操作順序，注意事項。

　　用燃著的火柴檢驗瓶內剩余氣體。【分析討論】啟發引導學生分析討論：

　　1.紅磷燃燒生成五氧化二磷；說明紅磷燃燒所消耗的是空氣中的什么氣體？

　　2.為什么紅磷燃燒時只消耗了鐘罩或集氣瓶內氣體的1/5而不是全部呢？

　　3.用燃著的火柴伸入鐘罩或集氣瓶內，火柴熄滅說明了剩余氣體具有什么性質？

　　【板書】空氣是無色、無味的氣體，它不是單一的物質，是由多種氣體組成。空氣中主要成分是氧氣和氨氣。

　　【講述】人類對空氣認識的歷史過程（利用投影掛圖講解）。

　　【小結】空氣的成分其積極分數：氮氣（78%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它氣體和雜質（0.03%）。

　　【投影】課堂練習一（見附1），指導學生做練習。

　　填寫觀察記錄：

　　紅磷燃燒時有大量

　　生成，同時鐘罩內水面逐漸 ，等燃燒停止，白煙消失后，鐘罩內水面上升了約 積極，剩余氣體約占總體的

　　。

　　用燃著的火柴伸入鐘罩內，火焰 。

　　實驗記錄：

　　紅磷燃燒時有大量

　　生成，打開彈簧夾后，燒杯中的水會進入集氣瓶，約占瓶容積的 。

　　火焰 。

　　分析、思考、討論、歸納得出結論。

　　理解記憶

　　閱讀課本p.7~p.8

　　準確記憶

　　做練習一

　　培養學生動手操作及觀察實驗的能力。

　　培養學生分析解決問題的能力。

　　激發學生學習化學的興趣，進行實事求是的科學態度教育。

　　鞏固加深理解記憶。

　　教師活動

　　學生活動

　　教學意圖

　　【問題引入】你知道污染空氣的是哪些物質？來源于哪里？如何防治空氣的污染嗎？（結合掛圖、投影討論）。

　　【板書】二、空氣的污染與防治

　　1.污染空氣的性質：粉塵、有害氣體。

　　2.污染物的主要來源：礦物燃料、化工廠的廢氣，汽車排放的尾氣等。

　　3.防治和減少空氣污染的方法：認識保護環境的重要性，消除、減少污染源。

　　【投影】課堂練習二（見附2）。指導學生做練習

　　【課后小結】通過本節課的學習，使我們了解了空氣的組成，空氣的污染與防治，認識到保護環境是重要的，是每個公民都應盡的義務和責任。

　　【投影】隨堂檢測（見附4）

　　思考、看投影片討論。

　　閱讀課本p.9第二、第三自然段。

　　討論、歸納、綜合、記憶。

　　做練習二

　　歸納、總結

　　獨立完成檢測題

　　培養學生的環境意識。

　　加強學生對環境保護重要性的認識。

　　鞏固已學知識。

　　學生歸納總結，老師補充完整。達到本節教學目的。

　　及時反饋

　　[1]

第一冊 第一章 空氣 氧 篇2

　　第一節 空氣

　　教學目的

　　知識：通過實驗，使學生了解空氣的組成，并對空氣的污染和防治有所認識。

　　能力：初步培養學生觀察實驗，分析問題的思維能力。

　　思想教育：培養學生的環境意識及實事求是的科學態度。

　　重點難點

　　了解空氣的組成及空氣污染與防治。

　　教學方法

　　實驗探討法、課堂討論啟發式講解法。

　　教學用具

　　儀器：鐘罩、水槽、燃燒匙、單孔橡皮塞、集氣瓶、燒杯、乳膠管、導管、

　　雙孔橡皮塞、彈簧夾、酒精燈。

　　藥品：紅磷、水。

　　其它：火柴。

　　教 學 過 程

　　教師活動

　　學生活動

　　教學意圖

　　【引入】人類和一切動植物的生命支柱是什么氣體?

　　空氣是一種“看不到摸不著”的天然物質，它跟我們的生活最密切，它是由一種物質組成還是由多種物質組成的呢？今天我們進一步學習有關空氣的知識。

　　【板書】第一章 空氣 氧

　　第一節 空氣

　　【板書】一、空氣的組成

　　【提問】1.空氣就在你周圍，你能描述它有哪些物理性質嗎？

　　2.空氣是一種單的一物質嗎？它主要由哪些成分組成呢？

　　【演示實驗】空氣中氧氣含量的測定（課本p.7圖1-1）。

　　思考、回答問題。

　　回憶什么是物理性質，思考回答問題。

　　激發學生學興趣，引入課題。

　　復習緒言中物理性質概念，使學生產生求知欲。引入空氣組成的討論。

　　教師活動

　　學生活動

　　教師活動

　　介紹儀器名稱，操作順序，提示學生觀察要點：紅磷燃燒的主要現象和水面變化的情況。

　　【學生分組的實驗】空氣中氧氣含量的測定（教參p.7圖1-1）。

　　介紹儀器名稱，裝置原理，操作操作順序，注意事項。

　　用燃著的火柴檢驗瓶內剩余氣體。【分析討論】啟發引導學生分析討論：

　　1.紅磷燃燒生成五氧化二磷；說明紅磷燃燒所消耗的是空氣中的什么氣體？

　　2.為什么紅磷燃燒時只消耗了鐘罩或集氣瓶內氣體的1/5而不是全部呢？

　　3.用燃著的火柴伸入鐘罩或集氣瓶內，火柴熄滅說明了剩余氣體具有什么性質？

　　【板書】空氣是無色、無味的氣體，它不是單一的物質，是由多種氣體組成。空氣中主要成分是氧氣和氨氣。

　　【講述】人類對空氣認識的歷史過程（利用投影掛圖講解）。

　　【小結】空氣的成分其積極分數：氮氣（78%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它氣體和雜質（0.03%）。

　　【投影】課堂練習一（見附1），指導學生做練習。

　　填寫觀察記錄：

　　紅磷燃燒時有大量

　　生成，同時鐘罩內水面逐漸 ，等燃燒停止，白煙消失后，鐘罩內水面上升了約 積極，剩余氣體約占總體的

　　。

　　用燃著的火柴伸入鐘罩內，火焰 。

　　實驗記錄：

　　紅磷燃燒時有大量

　　生成，打開彈簧夾后，燒杯中的水會進入集氣瓶，約占瓶容積的 。

　　火焰 。

　　分析、思考、討論、歸納得出結論。

　　理解記憶

　　閱讀課本p.7~p.8

　　準確記憶

　　做練習一

　　培養學生動手操作及觀察實驗的能力。

　　培養學生分析解決問題的能力。

　　激發學生學習化學的興趣，進行實事求是的科學態度教育。

　　鞏固加深理解記憶。

　　教師活動

　　學生活動

　　教學意圖

　　【問題引入】你知道污染空氣的是哪些物質？來源于哪里？如何防治空氣的污染嗎？（結合掛圖、投影討論）。

　　【板書】二、空氣的污染與防治

　　1.污染空氣的性質：粉塵、有害氣體。

　　2.污染物的主要來源：礦物燃料、化工廠的廢氣，汽車排放的尾氣等。

　　3.防治和減少空氣污染的方法：認識保護環境的重要性，消除、減少污染源。

　　【投影】課堂練習二（見附2）。指導學生做練習

　　【課后小結】通過本節課的學習，使我們了解了空氣的組成，空氣的污染與防治，認識到保護環境是重要的，是每個公民都應盡的義務和責任。

　　【投影】隨堂檢測（見附4）

　　思考、看投影片討論。

　　閱讀課本p.9第二、第三自然段。

　　討論、歸納、綜合、記憶。

　　做練習二

　　歸納、總結

　　獨立完成檢測題

　　培養學生的環境意識。

　　加強學生對環境保護重要性的認識。

　　鞏固已學知識。

　　學生歸納總結，老師補充完整。達到本節教學目的。

　　及時反饋

　　[1]