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綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用

綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用

一、教學(xué)目標(biāo):1、闡述呼吸作用的過程。2、闡述有機(jī)物對(duì)生物體的重要作用。3、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、認(rèn)同綠色植物在制造有機(jī)物方面對(duì)于生物圈的重要意義。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、呼吸作用的過程。2、綠色植物在制造有機(jī)物方面對(duì)于生物圈的重要意義。3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有分析。三、教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入:回憶前面學(xué)習(xí)過的課程中,光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水   有機(jī)物+ 氧其中,產(chǎn)生的氧氣供植物體本身和供其他生物利用,而其產(chǎn)生的有機(jī)物有何作用?可適當(dāng)提示學(xué)生回憶什么是有機(jī)物學(xué)生回憶光合作用的過程。回憶有機(jī)物的定義?有機(jī)物用來構(gòu)建植物體植物細(xì)胞或者動(dòng)物細(xì)胞里面都有共同的組成成分,提示學(xué)生能猜出幾種?有機(jī)物、水,無機(jī)鹽。其中植物細(xì)胞的各組成部分包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核都是由不同的有機(jī)物組成的。細(xì)胞壁主要成分—纖維素細(xì)胞膜主要成分—蛋白質(zhì)、脂類細(xì)胞核主要成分---dna還有我們所吃的蘿卜(植物的根)、甘蔗(植物的莖、白菜(植物的葉)這些植物的器官都含有大量的有機(jī)物。有機(jī)物、水,無機(jī)鹽有機(jī)物為植物的生命活動(dòng)提供能量比較三個(gè)演示實(shí)驗(yàn):讓學(xué)生總結(jié):實(shí)驗(yàn)一、二、三分別證明了什么?聯(lián)系我們?nèi)祟悾胂胫参锸窃诤粑鼏幔炕貞洠粑鼘?duì)你有什么用?因?yàn)橹参矬w的這些活動(dòng)就是他們?cè)谶M(jìn)行呼吸作用。動(dòng)物需要呼吸,植物也一樣需要,書本p125找出呼吸作用的概念。總結(jié)出呼吸作用的公式(有的特殊情況,細(xì)胞中的有機(jī)物沒有氧的參與也能分解,但是分解得不徹底,釋放出的能量也比較少)。1、活的生物體需要分解有機(jī)物產(chǎn)生熱能和能量。2、活的生物體需要產(chǎn)生二氧化碳和水3、活的生物體進(jìn)行活動(dòng)時(shí)需要吸收氧氣。鞏固知識(shí)為什么之前說植物產(chǎn)生氧氣,
現(xiàn)在又說植物產(chǎn)生二氧化碳,吸收氧氣呢?究竟哪個(gè)對(duì)?學(xué)生各抒已見,回憶學(xué)習(xí)過的課程。比較光合作用和呼吸作用學(xué)生一步一步地比較,說出答案思考:1、假如你是農(nóng)業(yè)學(xué)家,你會(huì)建議植物多進(jìn)行呼吸作用還是少些?怎樣使到植物的果實(shí)又大又甜?2、為什么說早上太陽沒出來時(shí)去樹林里運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)身體不好?學(xué)生積極回答問題我國的主要植物類型什么叫植被?草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林其中植物最多的植物被應(yīng)該是?為什么?熱帶雨林,條件適我國植被面臨的主要問題森林覆蓋率、人均森林面積不夠世界水平土地沙漠化比較嚴(yán)重為什么會(huì)造成這樣的現(xiàn)象?倡導(dǎo)學(xué)生保護(hù)植被的意識(shí)大量砍伐樹木,大量使用一次性用品。教學(xué)反思:學(xué)生通過圖片,通過一些具體的實(shí)驗(yàn)過程,對(duì)植物這個(gè)呼吸作用比較感興趣,但他們又很困惑,為什么之前才說植物能吸收二氧化碳,放出氧氣,現(xiàn)在又說植物吸收的是氧氣,放出的是二氧化碳,讓列表讓他們理解呼吸作用和光合作用的關(guān)系,重點(diǎn)說明兩者的聯(lián)系。最后要把呼吸作用應(yīng)用到實(shí)際,讓他們把自己假設(shè)成一個(gè)農(nóng)業(yè)學(xué)家,怎樣指導(dǎo)農(nóng)民栽種水果,讓水果變得又大又甜?是讓它們多進(jìn)行呼吸作用還是少些?具體怎么減少?為什么說早上太陽沒出來時(shí)去樹林里運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)身體不好?更多的聯(lián)系生活,學(xué)生易于理解。因課時(shí)不夠,把愛護(hù)植被,綠化祖國也在這節(jié)課一起講,讓學(xué)生更易理解植物之間的關(guān)系。
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