分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例
一、 簡(jiǎn)介
本節(jié)課的主題：
自從人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和發(fā)展一直與自然環(huán)境和自然資源緊緊相依。人類對(duì)環(huán)境的影響，不僅僅局限于自身的生命活動(dòng)，還包括生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并以后兩者的影響更大。據(jù)調(diào)查，有些影響已經(jīng)涉及到整個(gè)生物圈了。本節(jié)課的設(shè)置，正是引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)和思考人類對(duì)生物圈的正負(fù)面影響，其中許多負(fù)面影響已經(jīng)對(duì)人類自身的生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，迫使人們不得不高度重視人與自然的和諧發(fā)展問(wèn)題。
關(guān)鍵信息：
1、本節(jié)課的設(shè)計(jì)依據(jù)教材的環(huán)保思想為主線，教師大膽的脫離了教材的內(nèi)容，依據(jù)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)了生物教育和當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的思想品德教育，是一次歷時(shí)1個(gè)半月的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。
2、整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生大膽收集身邊的生活素材，使資料的收集和發(fā)布成了學(xué)生的一種經(jīng)常化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并貫穿于課堂教學(xué)過(guò)程中，這樣既發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和信息搜集、整理、應(yīng)用的能力，又自然地用到課堂教學(xué)之中。
3、多媒體課件中音像資料的使用貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，串起了學(xué)生的情感線,在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中起到主導(dǎo)作用。
二、學(xué)習(xí)者分析
初中階段是科學(xué)啟蒙教育的最重要階段。初一階段的學(xué)生，一方面有小學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立的閱讀文章和進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究；另一方面該年齡段的學(xué)生受應(yīng)試教育的影響不大，對(duì)各種知識(shí)現(xiàn)象都有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。興趣是他們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。在這一階段中，教師如果能夠有效的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的興趣，最容易形成學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的情感和志趣，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神和創(chuàng)新能力。這將能極好地培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，為他們畢生投入科學(xué)技術(shù)事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、利用報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈多方面的影響。
2、 讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境、治理污染的一般手段和方法。
3、通過(guò)調(diào)查青島環(huán)境資料，針對(duì)環(huán)境污染展開(kāi)討論、分析，了解青島的環(huán)境。
（二）能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種媒體提供的資料進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
（三）情感目標(biāo)
1、認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、利用“青青島，藍(lán)奧運(yùn)”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的思想品德教育。
四、教學(xué)理念和教學(xué)方式
1、讓研究性學(xué)習(xí)氣氛充滿生物課堂：
“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”作為我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，已被寫入“綱要”中，接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象已成為不堪回首的歷史�，F(xiàn)代的學(xué)生需要的是研究性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代的教師倡導(dǎo)的應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)的應(yīng)該市學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。讓研究性學(xué)習(xí)在生物的殿堂里永遠(yuǎn)閃爍璀璨吧。
2、激勵(lì)性評(píng)價(jià)──成功的基礎(chǔ)：
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)每一過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的獲得，因此，應(yīng)記錄下學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡。我將這次過(guò)程性評(píng)價(jià)分為兩大部分：階段成果的評(píng)價(jià)；最終成果的評(píng)價(jià)。