《開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析
本課題依據(jù)人民教育出版社初中生物教材七年級(jí)（上冊(cè)）第三單元第二章第三節(jié)《開花和結(jié)果》。
本章講述的是被子植物的一生：其中包括種子的萌發(fā)，植株的生長(zhǎng)，開花和結(jié)果。本節(jié)是本章的第三節(jié)，是在前面學(xué)習(xí)了種子的萌發(fā)，植株的生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物的開花和結(jié)果。
本節(jié)內(nèi)容分為三個(gè)部分：花的結(jié)構(gòu)，傳粉和受精，果實(shí)和種子的形成。花的結(jié)構(gòu)這部分新名詞比較多，學(xué)生不易記住，受精的過程及子房的發(fā)育過程較為抽象，學(xué)生不易理解，因此，教師必須要讓抽象知識(shí)形象化，巧妙引導(dǎo)才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
①概述花的基本結(jié)構(gòu)。
②描述傳粉和受精的過程。
③闡明花、果實(shí)和種子三者之間的關(guān)系。
2、能力目標(biāo)
提高觀察能力，提出問題能力，討論交流能力，歸納總結(jié)能力等。
3、情感與態(tài)度價(jià)值觀
①認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。
②培養(yǎng)愛花護(hù)花的好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、雄蕊和雌蕊（花蕊）與果實(shí)和種子形成的關(guān)系。
2、受精的過程及受精后子房的發(fā)育。
3、培養(yǎng)愛花護(hù)花的好習(xí)慣。
四、教學(xué)方法
觀察與討論交流相結(jié)合的教學(xué)法，利用多媒體和多種活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握抽象的知識(shí)。
 
 
五、教學(xué)過程
 
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
第三節(jié)《開花和結(jié)果》
播放花的圖片，師生一起欣賞。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍提出問題，最后教師引出課題。
欣賞花，感受花給人類帶來美的享受，同時(shí)踴躍發(fā)言。
 
吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題能力，交流能力。
一、花的結(jié)構(gòu)
 
利用鮮花，引導(dǎo)學(xué)生按照從下向上，由外向內(nèi)的順序觀察，并說出花的基本結(jié)構(gòu)。
觀察花并說出花的基本結(jié)構(gòu)。
 
培養(yǎng)觀察能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
 
二、傳粉和受精
 
提出問題：花有了完整的結(jié)構(gòu)就一定能結(jié)出果實(shí)嗎？播放蜜蜂、蝴蝶傳粉的圖片。引導(dǎo)學(xué)生歸納傳粉的過程以及傳粉的方式
 
傳粉結(jié)束后，花又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？讓學(xué)生閱讀課文，自學(xué)受精的過程，結(jié)合受精過程圖，大膽推測(cè)受精。
通過觀看傳粉的圖片，大膽描述傳粉的過程。
 
 
 
 
 
觀看受精過程圖，當(dāng)“小老師”運(yùn)用邏輯思維能力，根據(jù)問題大膽推測(cè)出受精的過程。
 
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行觀察和思考。讓學(xué)生大膽描述傳粉過程培養(yǎng)學(xué)生分析思維能力。
 
 
培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，組織語言口頭表達(dá)能力，通過學(xué)生之間的修補(bǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，分析思考。增強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)意識(shí)。
三、果實(shí)和種子的形成。
傳粉結(jié)束后，花就開始調(diào)謝了，是花的所有結(jié)構(gòu)都調(diào)謝嗎？剩下的是什么結(jié)構(gòu)（子房，子房里的胚珠，胚珠里的受精卵）播放果實(shí)和種子的形成過程的圖片。
 
出示缺粒的玉米，結(jié)合資料閱讀，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要說明原因以及簡(jiǎn)述給植物進(jìn)行人工傳粉的方法。
觀看果實(shí)和種子的形成圖片。總結(jié)出花與果實(shí)、種子之間的關(guān)系。
 
 
 
 
 
結(jié)合資料，嘗試說明造成缺粒的原因及人工傳粉方法。
利用學(xué)生好玩的特性，精心設(shè)計(jì)“找朋友”的游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)新知，使抽象知識(shí)形象化。
 
 
 
 
培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，并貫穿情感教育。
 
歸納總結(jié)
教師引導(dǎo)
學(xué)生歸納
培養(yǎng)學(xué)生概括能力。
測(cè)評(píng)
多媒體顯示練習(xí)題
學(xué)生解答
鞏固知識(shí)