“三案六環節”學案、鞏固案1．2 活動 思考
（1）第3次對折后，共有多少種條折痕？第4次對折呢？（2）請找出折痕的條數與對折次數的對應規律，說出對折6次后，折痕有多少條？（四）知識鞏固：把一張 長方形的紙折疊后分成兩個大小相同的直角三角形，然后把這兩個大小直角三角形拼成四邊形，請你試試看，你能拼出多少種四邊形？（五）思維拓展：1、如圖的算式是由九根火柴擺成，運算式 明顯是錯誤的請你改動一下，使其變成等式 2.工有54根火柴，兩個人輪流取，每次可取1-5根（即一次可以拿的根數為1根，2根，3根，4根，5根）誰拿到最后一根就是勝利者。如果你參與游戲，請問你有必勝策略嗎？（六）小結：本節課你學到了哪些知識？有何感受？
學法指導本節課是我們學習了生活數學后的一節課，在我們了解生活與數學密切相關的基礎上，學生應學會從生活實際發覺它與數學的緊密聯系，以至欲利用數學知識解決有關的生活問題
基礎練習1按如圖所示的方式搭正方形，則搭1個正方形需要小棒 根，搭2個正方形需要小棒 根，搭3個正方形需要小棒 根，搭1000個正方形需要小棒 根，搭n個正方形需要小棒 根.2.（1）由1、2、3、4四個數字組成的四位書共有幾個？（2）4名同學排成一排，有多少種排法?3.字習慣差下列兩組算式，你能根據每組前三個算式的不計算直接寫出其余各個算式的結果嗎？1×99， 81×99.2×99， 82×993×99 83×994×99 84×995×99 85×996×99 86×997×99 87×998×99 88×999×99 89×99。 。 95×9999×99
學習反思（1）這節課我們進行了哪些活動，你有哪些體驗與收獲？說說看。