“三案六環節”學案、鞏固案1.2 活動 思考
(1)第3次對折后,共有多少種條折痕?第4次對折呢?(2)請找出折痕的條數與對折次數的對應規律,說出對折6次后,折痕有多少條?(四)知識鞏固:把一張 長方形的紙折疊后分成兩個大小相同的直角三角形,然后把這兩個大小直角三角形拼成四邊形,請你試試看,你能拼出多少種四邊形?(五)思維拓展:1、如圖的算式是由九根火柴擺成,運算式 明顯是錯誤的請你改動一下,使其變成等式 2.工有54根火柴,兩個人輪流取,每次可取1-5根(即一次可以拿的根數為1根,2根,3根,4根,5根)誰拿到最后一根就是勝利者。如果你參與游戲,請問你有必勝策略嗎?(六)小結:本節課你學到了哪些知識?有何感受?
學法指導本節課是我們學習了生活數學后的一節課,在我們了解生活與數學密切相關的基礎上,學生應學會從生活實際發覺它與數學的緊密聯系,以至欲利用數學知識解決有關的生活問題
基礎練習1按如圖所示的方式搭正方形,則搭1個正方形需要小棒 根,搭2個正方形需要小棒 根,搭3個正方形需要小棒 根,搭1000個正方形需要小棒 根,搭n個正方形需要小棒 根.2.(1)由1、2、3、4四個數字組成的四位書共有幾個?(2)4名同學排成一排,有多少種排法?3.字習慣差下列兩組算式,你能根據每組前三個算式的不計算直接寫出其余各個算式的結果嗎?1×99, 81×99.2×99, 82×993×99 83×994×99 84×995×99 85×996×99 86×997×99 87×998×99 88×999×99 89×99。 。 95×9999×99
學習反思(1)這節課我們進行了哪些活動,你有哪些體驗與收獲?說說看。