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9.5梯形

發布時間:2017-09-22

9.5梯形

d高df=2,求cf和腰dc的長。┐ (目的:使學生學會用平移的思想解決有關梯形cfb        問題)                                                      
(六)反思與小結1.我們今天學習了哪幾種梯形?主要研究了哪一種梯形?2.等腰梯形有哪些性質?3.今天我們在研究梯形問題時用了哪些方法將梯形問題轉化為其他圖形的問題?四、課后作業課本習題9.5   1、2。五、教后感:數學教學是數學活動的教學,本節課能充分體現新課程精神,以人為本,發展學生的個性,學生是數學課堂教學的主體,注重學生親身體驗、實際操作,體現自主化,活動化,學生成為課堂學習的自主參與者,自主探索者。體現動手實踐、自主探索、合作交流等有效的學習方式。注重學生從事數學活動的機會,把學習的主動權還給學生。
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