Unit2 Is this your pencil?教案(3) 新目標(biāo)七年級上
教師活動 學(xué)生活動 1. 引導(dǎo)學(xué)生將單詞與物品相連，形成直觀記憶。 2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pair work，操練句型"what，s this? it’s a ….how do you spell watch？w-a-t-c-h.”，完成1b中的學(xué)習(xí)要求。 1. 將單詞與物品相連，形成直觀記憶。 2.進(jìn)行pair work，操練句型"what' s this? it’s a… how do you spell watch？w-a-t-c-h.”，完成1b中的學(xué)習(xí)要求。
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：聽、寫物品名詞教師活動 學(xué)生活動 1.聽錄音引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的單詞。 2.聽錄音引導(dǎo)學(xué)生寫出所聽到的單詞。 3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pair work. 1.聽錄音圈出所聽到的單詞。 2.聽錄音寫出所聽到的單詞。 3.進(jìn)行pair work。
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”教師活動 學(xué)生活動 1. 引導(dǎo)學(xué)生看3a部分的“尋物啟事和失物招領(lǐng)”，圈出物品名詞，了解寫尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。完成3a的學(xué)習(xí)要求。 2. 引導(dǎo)學(xué)生看3b部分的條子。 3. 引導(dǎo)學(xué)生寫“尋物啟事和失物招”. 1.看3a部分的“尋物啟事和失物招領(lǐng)”，圈出物品名詞，了解寫尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。完成3a的學(xué)習(xí)要求。 2. 看3b部分的條子。 3. 寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”。
本課總結(jié)利用錄音使學(xué)生學(xué)習(xí)一些物品名詞，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pair work，引導(dǎo)學(xué)生寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”、畫圖猜測物品，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力及拾金不昧的精神和助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛的品德。 板書設(shè)計unit 2 is this your pencil?section bwords：backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook id card key eraser ruler bookdrills：what’s this？it’s a … . is it a watch？yes，it is.no，it isn’t.how do you spell watch? w-a-t-c-h.lost and found問題探究與拓展活動1. 失物招領(lǐng)2.尋物啟事：試著為你丟失的東西寫一份尋物啟事。練習(xí)設(shè)計隨堂練習(xí)設(shè)計重新排列字母，組成單詞。1. necpd _______ 2. searre __________ 3. bapackck __________ 4. yrsro ___________ 5. nictodiary _________ 6. allbbksea __________ 7. tawhc ________ 8. oclsho _________9. grin ________ 10. yek _________keys 1. pencil 2. eraser 3. backpack 4. sorry 5. dictionary 6 . basketball 7 .watch 8. school 9. ring 10. key個性練習(xí)設(shè)計教師可先向?qū)W生提出問題：如果別的同學(xué)錯拿了自己的東西或自己找不到自己的東西，該怎么辦？教師提出問題后，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論并記下自己的想法；然后讓學(xué)生將每組中所有學(xué)生的想法進(jìn)行分類，每組選派一名學(xué)生向全班進(jìn)行闡述；教師再將學(xué)生的主要想法收集起來，并記在黑板上。