Starter U9U10教材分析更完美了
unit 9 signs 教材分析
一.本單元在全書中的地位、作用分析
在前面八個單元學完名詞的單復數(shù)、謂語的單復數(shù)、祈使句、there be 結構、表示位置關系的介詞、人稱代詞的主賓格、形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞的基礎上，本單元繼續(xù)學習基本語法：情態(tài)動詞can和must. 因為情態(tài)動詞的句型轉(zhuǎn)換和句中有be的句子一樣，相對比較簡單，就是疑問句把情態(tài)動詞提前，否定句加not，學生比較容易理解掌握，為下一個單元學習第一種句型轉(zhuǎn)換需要借助于助動詞的，也是第一種時態(tài)的——“一般現(xiàn)在時”打基礎。
二.本單元的教學重點
1.情態(tài)動詞can和must的用法
情態(tài)動詞can和must的用法并不難，就是后面跟動詞原型，沒有人稱和數(shù)的變化。
2.學習一些重要的動詞詞組，如：
watch tv, listen to music, fly kites, ride a bike, smoke, use a book, bring my bag here
3.學習幾個重要的交際用語：
great! let’s go. why not? why can’t i bring my dog here? 和i see.
4.學習一些有關交通規(guī)則的常識，并盡量用英語表述。
三.本單元的教學難點
1.要向?qū)W生講明，can的含義不止一種，用法都是后面跟動詞原型，沒有人稱和數(shù)的變化：
1）表示請求和許可，例如：can i bring my bag here?
you can’t play football here.
2）表示某人做事的能力，例如：i can swim.
2. must的否定回答特別不容易掌握。
如果用must提問，肯定回答說yes, you must. 否定回答要說no, you needn’t.
不能用must的否定形式mustn’t, 因為mustn’t表示“不許”，含義接近于can’t
3.在speaking部分，會碰到這個語法：否定句中并列成分之間用or連接，如果后一句也有not，那么才用and連接。
四.建議解決重點難點的方法
1. 對于情態(tài)動詞can和must的用法，要求學生對welcome部分和speaking部分都做模仿對話，不但口頭做，而且回家作業(yè)，布置書面編寫對話。或者，給出can和must，叫學生進行想象造句。
2.利用reading課文進行問答，也可以加深對情態(tài)動詞can和must用法的了解。課文了解之后，用多媒體設備，只給出reading部分的圖片，不允許看書，叫學生復述課文。
3.利用班規(guī)、校紀，進行師生問答，可以對情態(tài)動詞達到學以致用的效果。
4.speaking的替換部分，課本提示了四個詞，并且還有四個圖片。在做模仿對話之前，可以叫學生用can或can’t對提示的詞和圖片先造句。結果肯定學生會造出you can’t eat and drink這樣的句子來，教師借機教授，否定句中并列成分之間用or連接，如果后一句也有not，那么才用and連接。然后叫學生運用這個語法，對提示的詞和圖片造出更完美的句子，并運用到接下來的模仿對話中。
5.對于must的否定回答的處理：
再三強調(diào)，如果用must提問，肯定回答說yes, you must. 否定回答要說no, you needn’t.
要求學生做筆記、多讀背，并且教師多提問要學生回答，最后，多做練習題，加以熟練。