新課標Unit 1備 第4課時
課題section b 4 5 and self check
教 學 目 標1、知識目標： a) 聽說讀寫單詞how are you i am fine thanksb) 熟練掌握問候語c) 了解音素的意義，學習認識因素三個/ei/ / i:/ 2、能力目標：a) 復習鞏固所學問候語：good morning / afternoon / evening. hello / hi . how are you ? i`m fine ,thanks.b) 學會歸納總結，善于發現學習規律。比方：page5 4 總結發音規律。3、情感目標：合作式探究學習中發現互幫互助的意義與快樂，并學唱英語歌曲，增強熱愛生活的信心和力量。
自 學 提 綱activity 1 the textbook : page 5 part 5 listen and sing the song. this activity gives the students practice in the language they have learned in this unit by singing a song.學唱英語歌曲，充分調動學生學習的積極性，熱情高漲的狀態下復習鞏固了所學的日常交際用語。activity 2 show the learning tasks . 重在認識了解音素的含義并學會歸納總結的學習方法，然后自我檢查本單元所學。activity 3 page 5 part 4 listen and repeat. this activity gives the students pronunciation practice for the vowels they have learned so far. a a dale grace / frank thanks e b c d e g evening f helen 先聽熟悉發音，再聽尋找規律，學生會發現每一行中有相同的發音，借以引起音素教學，使學生明白音素是英語的讀寫形式，其最小單位就是音素，類于漢語的聲母，韻母，與母語進行對比式教學便于學生了解音素地內涵及其重要性。activity 4反復聽讀發音，感受發音的內涵：氣流從肺中壓出，進入口腔經發音器官調節而成。出示發音器官圖片，使學生真正明白發音的意義并發音器官在發音中所占的重要位置。學習認識音素 / ei / / i: / ，要求學生會讀會寫明白發音要領，可以幻燈出示發音要領由學生自己試著發音。page 6 part 4 read the letters and words in column a. then try to read the new word in column b . 學生學習發音及其規律以后，試著發其他單詞，會有一種成就感，繼而引起對英語學習的濃厚興趣。補充內容1.a guessing game teachers show a part of a letter and ask,“what’s this?”get the students to answer the questions like this“i think it’s a/b.”then show the whole of the letter to let the students check whether they’re right or wrong.2.self check 1 可以小組活動，聽寫音標和單詞。
自 學 提 綱activity 5 self check 1 check the letters and words the students know. 2 write five words in your vocab-builder. 3 look at the faces. put their names in the correct alphabetical order. activity 6 just for fun. this activity provides guided reading practice with the target language.達 標 測 試