7A Unit 3 Let’s celebrate教案

六  教學步驟(第39頁welcome to the unit)
1 老師讓學生展示事先準備好的節日清單并稱贊：very good! 介紹課本內容：in this unit, i will help you to learn more about the festivals in english.學習單詞festival(s),并寫在黑板上。用實物投影出示第35頁part a圖片(按以下順序介紹)
圖片2—→圖片4—→圖片6—→圖片5—→圖片3—→圖片1
中國節日：直接用英語教短語mid-autumn festival, chinese new year, dragon boat festival,并寫在黑板上。
西方節日：允許學生先用中文猜測，然后告訴他們：in english, we call it christmas/easter/halloween,并逐詞寫在黑板上。    (5分鐘)
2 領讀數遍單詞、短語后，再用實物投影出示第39頁part a圖片，詢問學生：what’s the name of the festival? 然后學生兩人一組活動，互相問答。                           (5分鐘)
3 告訴學生：my favourite festival is mid-autumn festival. do you know why?
because i like to eat mooncakes.學習單詞mooncake,可用簡筆畫來表示，相信學生能猜出其含義。
板書：my favourite festival is……
because i like to ……
要求學生仿照黑板上的例句介紹自己的喜好情況，展開小組交流活動。老師可巡視，進行必要幫助。                                (5分鐘)
4 打開書，帶領學生富有感情地朗讀part b,采用男女生分組分角色方式朗讀。     (2分鐘)
5 學生兩人一組練習對話，再進行表演。                           (4分鐘)
6 讓學生用自己的信息替換劃線部分，鼓勵他們用真實情況來表演對話，可四人一組活動。為方便學生自如地表達，老師可提供以下詞匯并板書：
eat  chocolate/make pumpkin lanterns.
eat  rice dumplings/get christmas presents/（此舉也為以后的閱讀教學帶來方便。）(5分鐘)
7 選出幾組同學到前面表演，可讓他們看黑板上的選用詞匯。鼓勵他們增加動作，提高表演欲望。在表演以后，領著其他同學給予掌聲鼓勵。
don’t you think they’re very good?(yes)
let’s give them a big hand.                                (3分鐘)
七  家庭作業
熟讀第38頁、39頁對話。
抄寫本課所學節日名稱。
鼓勵有條件、特長的學生課外制作南瓜燈剪紙、手提燈籠及面具等，或畫出相應的圖片也可。                                       (2分鐘)