Unit 3 This is my sister教案.
教學(xué)步驟
(2課時(shí)) 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1.引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系 2.引導(dǎo)學(xué)生先填寫家庭樹，復(fù)習(xí)有關(guān)的 單詞“grandfather grandmother sister brother son daughter cousin aunt uncle” 完成1部分的學(xué)習(xí)要求1.了解家庭成員之間的關(guān)系。 2.先填寫家庭樹.復(fù)習(xí)有關(guān)的單詞 “ grandfather grandmother sister brother son daughter cousin aunt uncle” 完成1 部分的學(xué)習(xí)要求二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1. 播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù) 2. 再播放2a部分的錄青，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容判斷錄音內(nèi)容談 論的是哪幅畫完成2b部分的教學(xué) 任務(wù)心 3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pair work活動(dòng).根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動(dòng)，正確實(shí)用家庭成員的稱呼，完成2c部分的教學(xué)任務(wù) 4. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的信，要求學(xué)生畫出信中的人物，熟悉家庭成員的稱呼并理解其含義，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。 5. 引導(dǎo)學(xué)生先看全家福，再介紹照片中的人物，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生正確使用家庭成員的稱呼。 6. 引導(dǎo)學(xué)生寫出自己全家人的稱呼，要求學(xué)生正確使用家庭成員的稱呼，完成3c部分的教學(xué)任務(wù)。1.聽2a部分的錄音，，邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。 2. 再聽一遍2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，判斷錄音內(nèi)容談?wù)摰氖悄姆嫞瓿?b部分的教學(xué)任務(wù)。 3. 迸行pair work活動(dòng), 根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動(dòng), 正確使用家庭成員的稱呼，完成2c部分的教學(xué)任務(wù) 4. 閱讀3a部分的信，畫出信中的人物, 熟悉家庭成員的稱呼并理解其含義，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。 5. 先看全家福，再介紹照片中的人物，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。要求正確便用家庭成員的稱呼。 6. 寫出自己全家人的稱呼，要求正確 使用家庭成員的稱呼.完成3c部分的教學(xué)任務(wù)。本課總結(jié) 復(fù)習(xí)指示代詞：this, that, these, those的用法；復(fù)習(xí)主格物主代詞；i, he, she. they的用法；復(fù)習(xí)yes/no文具極其簡(jiǎn)單回答；復(fù)習(xí)和鞏固名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成和用法；學(xué)習(xí)書寫英文信件并能用書信介紹自己的家庭。 板書設(shè)計(jì)unit 3 this is my sister
section bwords: parents grandfather grandmother grandparents sister these those he she they son daughter cousin aunt uncle great photo love soon very much drills: thanks for …. this is…. that is…. these are …. grammar: this, that, these, those, i, he, she, they 問題探究與拓展活動(dòng). 如何書寫英文書信：英文書信是一種使用十分廣泛的應(yīng)用文，是學(xué)生必須要掌握的知識(shí)和技能。本部分初步涉及英文書信的寫法。教師可先介紹傳統(tǒng)的英文書信的格式和寫法，然后再聯(lián)系到目前一種比較流行的書信形式，也就是e-mail (電子信件），學(xué)生比較感興趣，教學(xué)的效果應(yīng)十分明顯。 練習(xí)設(shè)計(jì). 個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì) 給一位筆友寫信，介紹自己的家庭：給自己的朋友寫信應(yīng)該是中學(xué)生必須具備 的一種能力.同時(shí)練習(xí)寫信也可鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這項(xiàng)活動(dòng)可設(shè)計(jì)為小組活動(dòng).通過這項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)牛華會(huì)以正確的英文格式給朋友或家人寫信。教師可先準(zhǔn)備一封尋找必友的來信，讓學(xué)生根據(jù)來信寫一封回信，介紹自己的家人并貼上相片，也可畫畫；再讓學(xué)生在小組中交換信件、讀信，大家一起改錯(cuò)，互相學(xué)習(xí)。