外研版初一英語上冊Module 1 Unit 3教學設計
students’ activity: 1. try to speak the names.
2.tell the differences between chinese names and english names.
in put
task 2 制作創意姓名卡。
所謂創意姓名卡就是隨便學生發揮自己的想象，可以假設自己是某動畫人物，也可以是某種動植物、食物、水果、名人、影星、政界要人等，只要自己喜歡都行，然后制作一張姓名卡。
設置這一活動的目的主要是讓小孩的天性如天真活潑、創造力、想象力不至于在現行的方方正正中規中矩的教育中被抹殺，反而得到更大的發展。
teachers’activity: 1. ask students to make name cards.
2.encourage them to imagine .
students’ activity: make cards.
practice:
task 3
假設你在一個晚會上，遇到了許許多多來自世界各地的形形色色的人物。用上剛設計的創意姓名卡，去和他們聊天交朋友，并把他們的信息記錄下來。最后以小組為單位進行匯總并匯報。
由于學生本身所用的姓名卡是極其富有個性的，上面的信息不一定是他們本人的真實信息，從某種意義上說，有了一定的information gap，讓他們有了更好的了解對方信息的欲望，更有積極性，上課注意力會更集中，效率會更高。
teachers’activity: 1.let students use the cards to makes friends and write them down.
2.get in groups .try to explain.
students’ activity: 1.make friends using the cards information
2. try to explain in groups.
out put
task 3 discussion and practice
1、 將班里的學生分成若干小組，讓他們討論并寫下他們剛在晚會上結識的最感興趣的朋友的信息。
2、 組員可適當進行分工：述說者、記錄員、畫畫者、組織者、匯報者等。
3、 討論完畢之后，由各組的匯報者進行匯報。匯報時用上書本activity 1上的內容。
4、 教師在這過程中應適時地提供幫助。
teachers’activity: 1.divide students in some groups .
2. let students discuss the information .
students’ activity: 1.discuss the information.
2. get in groups .try to explain.
feedback
task 4 match the words with the pictures.
exercises 通過一些練習來鞏固本模塊需掌握的語言點語法點。
homework
周末上網查找你所感興趣的名人的信息，并為他寫一篇介紹性的文章。（布置依據）
四、教學評價
根據英語《課程標準》的目標和要求及其評價建議，應實施對教學全過程和結果的有效監控。評價主體是多元化的，它包括：學生本人、教師、學生小組、家 長；組織形式有他評及自評。