Unit 5 Do you have a soccer ball
task iii performance
aim use the target language to make their own conversations
1 ask ss look at the article read and know the meaning of the article
2 ask ss to talk about the sports things talk and make the sentences write
3 move around the room and give support as needed discuss in groups and finish the conversations
4 ask ss to show their works and perform it give the performance
homework get mort information about sports and find out your friend’s sports collection
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
本節(jié)課運(yùn)用不同形式鼓勵(lì)學(xué)生使用目標(biāo)語(yǔ)言，在任務(wù)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在過(guò)程中如果學(xué)生出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，教師要以積極的態(tài)度對(duì)待他們，愉快的氛圍對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響力。
教無(wú)定法，教師不要為了任務(wù)活動(dòng)而忽略了語(yǔ)言的傳授。學(xué)生的信息交流要在特定的環(huán)境中進(jìn)行，給他們參與的機(jī)會(huì)。任務(wù)的完成不是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是另一個(gè)高度的開(kāi)端。加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)踐是改革的關(guān)鍵，要給學(xué)生機(jī)會(huì)去說(shuō)、去做、去思考。本節(jié)課中學(xué)生們的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)表演很精彩，如果用心挖掘?qū)W生們的潛力，他們還是很有語(yǔ)言天賦的