Unit 11 What time do you go to school

教學一得：學生已經從死背語法知識，機械模仿句型為主的學習方式過渡到“做中學”的活學活用階段。學生的學習積極性大大提高，課堂氣氛也更加活躍。

lesson 4

1.    go over the daily routines of the students.

get up, take a shower, eat breakfast, go to school, run, do homework, eat dinner, go to bed

2.    review telling time and parts of the day.

3.    share you daily routines to the students. let them listen.

4.    call some volunteers to talk about their daily routines too (individually).

5.    enrichment activity: tell the times below.

note: explain am and pm first.

example: 10:30 am   answer: it’s half past ten or ten thirty in the morning.

1.    12:15 pm –

2.    9:45 am -

3.    9:25 pm –

4.    2:28 pm –

5.    6:10 am –

6.    how do we ask the time? look at the following:

1.    what’s the time?  it’s half past three.

2.    what time is it?  it’s eight twenty.

3.    do you have the time, please?   it’s six fifteen.

4.    sorry, could you tell me the time, please?  it’s quarter to two.

5.    do you know what the time is?  it’s ten past twelve.

7.   let the class read the additional information or knowledge given above.

教學一得：學生通過討論交流和合作方式來展示他們豐富的想象力和創造力，這不失為一個好的辦法。

unit 12 what’s your favorite subject?（一）

教材分析

     本單元主要要求學生學會談論自己的喜好并說明原因。

本單元教學難點及重點

教學重點

1.what和 why 提問的特殊問句及其回答

2.科目名稱以及描述對其認知的性質形容詞(fun, interesting, boring, difficult, relaxing , exciting)

3.各星期的名稱。

教學難點

why do you like…. because …

教學目標

1.功能目標：

1）會用英語談論自己的喜好（科目，人物，食物，顏色等等）

2）會用英語詢問別人的喜好

3）能用英語闡明自己喜好的原因

2.文化目標：

1）懂得尊重別人的愛好, 明白愛好不分高低主次和先后。

2）盡量使自己的愛好廣泛，對生活充滿信心。

3.認知目標：

1）詞匯  a.掌握各科科目的名稱以及描述其性質的形容詞。  b. 熟記星期的名稱

2）語法項目  掌握 what 和why所引導的特殊疑問句及其回答。

3）語言目標 what’s your favorite …?

 my favorite … is…

 why do you like…?

 because…

模塊一:實物導入

提前準備一些時令水果，像蘋果，香蕉，梨，橘子等， 把他們擺放在講桌上， 教師拿起自己喜愛的一種水果說i like … and …is my favorite fruit.然后詢問學生what’s your favorite fruit? 由此引出本單元的重點句型