This is my sister教學案
（三）連詞成句
1. my , this, mother, is (.)____________________
2. your, that ,sister , is (?)_____________________
3. is ,your ,zhangming ,brother (?)_____________________
4. is ,she ,his ,aunt (?)_____________________________
（四）根據漢語完成句子。
1、李東是你的朋友嗎？不是。 __________________________
2、這是她的父母嗎？是的。___________________________
3、那是我的姐姐。 ___________________________
【中考連接】（五）句型轉換
1. this is my friehd .(轉為一般疑問句)
______________________________
2. that is his brother .(改為復數句）
_____________________________
3.that is her aunt .(改為一般疑問句，并做否定回答)
—_____ ____ her ______?
—_____,_____ ______.
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習，我最大的收獲是
_____________________________________________________
感到自己有待加強的是__________________________________
第3課時 unit 3this is my sister.
section b 1—2c
【教師寄語】 one cannot put back the clock. 時鐘不能倒轉
【學習目標】：1、掌握 關于家庭成員的詞匯 son,cousin,daughter,uncle,picture
2、能聽懂聽力
【學習重點】：1、能熟練識別家譜
2、進步熟練運用介紹家人的句型
一、自主學習（教師寄語：many hands make light work. ）
學習任務一: 熟練掌握本課的5個單詞
1、個人自讀，記憶本課單詞.
2、小組互相檢查單詞讀寫情況.
3、根據漢語寫出下列英語單詞并展示.
學習任務二: 熟練掌握識別part1中的家譜
1、閱讀 family tree ，用方框中的單詞補全家譜 .
學習任務三:聽錄音,練習對話.
1、聽錄音完成2a，再聽一遍，選擇2b中正確的圖畫.
2、利用2分鐘時間記住中關于家庭 成員的名詞，然后相互檢查，小組競賽展示單詞 。3、模仿聽力內容，利用 照片或自制圖片介紹自己的家人。
二、合作共建（教師寄語：）
學會了識別家譜 ，嘗試自己制作自己的家譜。
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.)
小組討論總結介紹自己家庭成員的句型。（如this等）
四、【診斷評價】（教師寄語：never do things by halves）
（一）根據句意及首字母提示補全單詞
1. she is his s ,mary.
2. his father's brother is his u .
3. his mother's sister is his a .
4.—is jim your c ?—yes, he is.
5 . a those your friends?
（二）選擇
1. she your sister?
a. are b. is c. am d. do
2. are his two sisters.
a . she b. he c. this d. these