Module 7 Planes, boats and trains

module 7 planes, boats and trains  一、題材內容本模塊話題是“旅游與交通”。語法重點是學習形容詞最高級形式和by+交通工具的用法，圍繞旅游與交通開展聽、說、讀、寫的課堂活動。要求學生通過對形容詞最高級形式的操練,能夠就相關話題進行問答,能夠描述自己或他人的旅行。在閱讀過程中,學會應用尋找細節的閱讀技巧, 能將標題與段落, 單詞與釋義相匹配。教學中教師應隨時隨地以課本為出發點，靈活利用各種素材組織教學過程和內容。充分調動學生的積極性。 教學目標1）  語言知識： 語音形容詞最高級形式的發音詞匯journey, ferry, subway, taxi, crowded, modern, farthest, best, most, close, stop, terminal, british, airway, express, star, take, passenger, airline, distance, hour, quick, way, fare, know詞組bus stop, ferry terminal, by bicycle/bus.語法形容詞最高級、by+交通工具功能三者或更多事物之間的比較話題以“旅游與交通”為話題。2）  語言技能： 聽能聽懂含有形容詞最高級形式的對話以及對交通工具的描述.說能運用形容詞最高級形式談論乘坐的交通工具。流利的說出生詞、短語。讀能讀懂有關旅游和交通的短文,并且將標題和段落相匹配; 理解閱讀材料中所學的形容詞最高級所表達的語義。在閱讀中學會應用尋找細節的閱讀策略,進行簡單的閱讀技能訓練。寫能用形容詞最高級形式描寫旅行。演示與表達 能向同學們介紹自己或他人的旅行以及乘坐的交通工具。3)學習策略： 一定程度形成自主學習，有效交際、信息處理、英語思維能力。認知聯系，歸納，推測等技能。觀察并歸納形容詞的最高級的變化規則，提高自學能力。調控從同伴處得到反饋，對自己在敘述及作文中的錯誤進行修改。交際學習運用恰當詞語簡單描述旅游交通。資源通過其他資源獲取更多有關“旅游交通”的簡單英語。自學策略培養在詞語與相應事物之間建立聯想的習慣，形成話題聯想的習慣。能注意發現語言現象背后的規律,并能運用規律舉一反三。合作學習策略互相學習，取長補短，注意學習策略共享, 將自己所搜集的信息與其他同學共享。4)文化意識： 中外對比主動理解英語國家有關旅游交通等方面的信息,并密切聯系自己的日常生活,從而拓展視野,激發學習英語的興趣。5)情感態度: 通過學習描述旅游交通，提高對旅游和英語的學習興趣。參加各種英語活動，克服困難，在新環境中進一步樹立準確的語言學習觀。6)任務: 能夠根據表格分析數據,并談論相關信息。 教學重點和難點     重點：掌握描述旅游交通的基本詞匯，讀懂含有形容詞的最高級的句子，掌握形容詞的最高級的結構和用法。 難點：掌握形容詞最高級的結構和用法。 教學方法 運用任務型教學途徑，圍繞核心任務，設定小任務，開展和諧愉悅的課堂活動，強調興趣第一的原則,初步設計“p—t—p”自主學習立體模式：pre-task…task-cycle…post-task。 二、教材處理 核心任務： 能夠運用所學句型結構描述旅游交通。三個環節如下： pre-task：   學生聯系生活實際，激活背景知識，。 task –cycle：通過整個模塊的聽說讀寫的訓練，強化對“旅游交通”的表達能力，為完成任務做好鋪墊 post-task：  達成任務，展示成果，反饋學習情況 三、教材安排 根據學生學習英語的特點和規律，我把本模塊劃分為4課時： period 1: listening and vocabulary &pronunciation and speaking period 2: reading and vocabulary period 3: writing& around the world &module task period 4: language in use