第三十一課 Lesson Thirty-one（精選3篇）
第三十一課 Lesson Thirty-one 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容
1.詞匯（略）。
2.語法：繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固表示位置的介詞短語；學(xué)習(xí)助動詞do的用法。
二、教具
錄音機；橡皮一塊。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1.復(fù)習(xí)。教師重復(fù)第二十九課教學(xué)步驟 4；重復(fù)上一課“Touch your right eye/ear…”游戲。
2.請六位同學(xué)站到前面，肩并肩一字排開。教師用較慢的語速（必要時每句重復(fù)兩至三遍）復(fù)述課文。要求這六位同學(xué)隨著教師的復(fù)述做出相應(yīng)動作（教師可隨時示意或幫助他們做出，必要時小聲用漢語發(fā)出指令）。期間，教師可將生詞及短語抄寫在黑板上，借助手勢等幫助全班搞懂。復(fù)述完后讓其他同學(xué)猜（每人猜一次，全班累計猜五次）。
由于有六位同學(xué)的協(xié)助表演，絕大部分同學(xué)都能搞懂。猜的時候，教師可先叫英語程度較好的同學(xué)先猜，也應(yīng)兼顧后進生。
3.反復(fù)領(lǐng)讀生詞，直到全班初步掌握為止。
放課文錄音，學(xué)生打開書跟讀，反復(fù)三遍。指導(dǎo)學(xué)生回答課本列出的問題。
4.準(zhǔn)備做聽力訓(xùn)練。打開練習(xí)冊，給予清楚的指令后，給學(xué)生一分鐘時間準(zhǔn)備。
放聽力訓(xùn)練錄音，反復(fù)三遍。學(xué)生邊聽邊判斷。當(dāng)堂核對答案。
5.布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課課文；2）抄寫生詞及短語；3）完成練習(xí)冊習(xí)題。
四、難點講解
1.Six students stand in a row in front of the class. 六個學(xué)生在全班面前站成一排。
in front of在……的前面。 in front of和 in the front of易混用， in the front of指“在……的前部”。請比較下面兩句：
Jim is standing in front of the school gate. 吉姆站在校門口前面。（指校門以外）
Mr Hu is standing in the front of the classroom. 胡老師站在教室的前邊。（指教室以內(nèi)）
2.They must keep their hands behind their backs. The other students in the class keep their eyes closed。他們必須把手放在背后，班上其他的學(xué)生閉上眼睛。
兩句中動詞keep是“保持”的意思。為使句子意思完整，兩句都用了賓語補足語，對賓語作進一步說明、補充。它們分別是behind their backs和closed.
3.Do they pass the eraser from one to another? 他們是把橡皮從一個人傳給另一個人嗎？
pass…from one to another把……從一個人傳給另一個人。短語中的 one和 another都是代詞，one和another連用時，通常指三者以上的人。介詞短語from…to…，表示“從……到……”，不僅可以用來指“從某人到某人”，還可以指時間、地點等。例如：
We go to school from Monday to Saturday. 我們從星期一到星期六都上學(xué)。
第三十一課 Lesson Thirty-one 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容
1.詞匯（略）。
2.語法：繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固表示位置的介詞短語；學(xué)習(xí)助動詞do的用法。
二、教具
錄音機；橡皮一塊。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1.復(fù)習(xí)。教師重復(fù)第二十九課教學(xué)步驟 4；重復(fù)上一課“Touch your right eye/ear…”游戲。
2.請六位同學(xué)站到前面，肩并肩一字排開。教師用較慢的語速（必要時每句重復(fù)兩至三遍）復(fù)述課文。要求這六位同學(xué)隨著教師的復(fù)述做出相應(yīng)動作（教師可隨時示意或幫助他們做出，必要時小聲用漢語發(fā)出指令）。期間，教師可將生詞及短語抄寫在黑板上，借助手勢等幫助全班搞懂。復(fù)述完后讓其他同學(xué)猜（每人猜一次，全班累計猜五次）。
由于有六位同學(xué)的協(xié)助表演，絕大部分同學(xué)都能搞懂。猜的時候，教師可先叫英語程度較好的同學(xué)先猜，也應(yīng)兼顧后進生。
3.反復(fù)領(lǐng)讀生詞，直到全班初步掌握為止。
放課文錄音，學(xué)生打開書跟讀，反復(fù)三遍。指導(dǎo)學(xué)生回答課本列出的問題。
4.準(zhǔn)備做聽力訓(xùn)練。打開練習(xí)冊，給予清楚的指令后，給學(xué)生一分鐘時間準(zhǔn)備。
放聽力訓(xùn)練錄音，反復(fù)三遍。學(xué)生邊聽邊判斷。當(dāng)堂核對答案。
5.布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課課文；2）抄寫生詞及短語；3）完成練習(xí)冊習(xí)題。
四、難點講解
1.Six students stand in a row in front of the class. 六個學(xué)生在全班面前站成一排。
in front of在……的前面。 in front of和 in the front of易混用， in the front of指“在……的前部”。請比較下面兩句：
Jim is standing in front of the school gate. 吉姆站在校門口前面。（指校門以外）
Mr Hu is standing in the front of the classroom. 胡老師站在教室的前邊。（指教室以內(nèi)）
2.They must keep their hands behind their backs. The other students in the class keep their eyes closed。他們必須把手放在背后，班上其他的學(xué)生閉上眼睛。
兩句中動詞keep是“保持”的意思。為使句子意思完整，兩句都用了賓語補足語，對賓語作進一步說明、補充。它們分別是behind their backs和closed.
3.Do they pass the eraser from one to another? 他們是把橡皮從一個人傳給另一個人嗎？
pass…from one to another把……從一個人傳給另一個人。短語中的 one和 another都是代詞，one和another連用時，通常指三者以上的人。介詞短語from…to…，表示“從……到……”，不僅可以用來指“從某人到某人”，還可以指時間、地點等。例如：
We go to school from Monday to Saturday. 我們從星期一到星期六都上學(xué)。
第三十一課 Lesson Thirty-one 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容
1.復(fù)習(xí)特殊疑問句(Unit 1～Unit 7)。
2.學(xué)唱：The Spelling Song。
二、教具
錄音機；大卡片一張(條目與本課第一部分的卡片相同，但內(nèi)容可在每個條目下多準(zhǔn)備幾份。如Name下面，可準(zhǔn)備3～5個人名，分別寫在紙條上，以便替換使用)。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1.復(fù)習(xí)上一課所學(xué)對話，可替換使用其他名詞。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生過一遍課文第一部分中卡片上的內(nèi)容。然后，就卡片上提供的情況，教師向全班(或個別學(xué)生)提問。
兩人一組就書上卡片的內(nèi)容，再做一遍問答練習(xí)。教師找7組同學(xué)在班上表演。
3.教師拿出事先準(zhǔn)備好的大卡片，不斷更換卡片上的內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組，進行回答。根據(jù)時間情況，如允許，可多更換幾次。找?guī)捉M同學(xué)，就大卡片上的內(nèi)容，進行問答練習(xí)。
4.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊3、4題(練習(xí)4也可以作為家庭作業(yè) )。
5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱：The Spelling Song。
6.做練習(xí)冊上其他習(xí)題。
7.布置作業(yè)
1)唱 The Spelling Song; 2)完成練習(xí)冊習(xí)題。