第二十九課 Lesson Twenty-nine（精選3篇）
第二十九課 Lesson Twenty-nine 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容
復(fù)習(xí)數(shù)詞、名詞復(fù)數(shù)形式及有關(guān)句型。
二、教具
錄音機(jī)；寫(xiě)好one至twelve這些基數(shù)詞的小黑板。
1.復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)課文第三部分。聽(tīng)錄音，回答練習(xí)冊(cè)上習(xí)題1的問(wèn)題。
放錄音之前，先讓學(xué)生看一遍問(wèn)題。錄音放3遍，然后核對(duì)答案。
3.拿出事先準(zhǔn)備好的小黑板，小結(jié)到目前為止學(xué)過(guò)的基數(shù)詞，要求學(xué)生要把1～12這些基數(shù)詞做到四會(huì)(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))。
4.指導(dǎo)學(xué)生做課文第1部分“Next Number”的游戲。教師講明游戲規(guī)則，一次找一組同學(xué)來(lái)做。看哪一組能數(shù)得最多。
5.兩人一組，做課文第2部分的問(wèn)答游戲。請(qǐng)六個(gè)小組表演自己的答案，教師加以講評(píng)。
6.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。在復(fù)習(xí)階段，建議增加筆頭練習(xí)量，練習(xí)冊(cè)上習(xí)題盡量用筆頭形式完成。即使是說(shuō)、讀的練習(xí)，也可以讓學(xué)生回家后抄寫(xiě)一遍。有些長(zhǎng)句、難句、以及復(fù)習(xí)要點(diǎn)中列出的主要句型、有用的表達(dá)術(shù)語(yǔ)等，可以試著讓學(xué)生抄寫(xiě)并譯成漢語(yǔ)。布置作業(yè) 時(shí)，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量增加筆頭練習(xí)。
7.布置作業(yè)
完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
第二十九課 Lesson Twenty-nine 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容
1.詞匯（略）。
2.語(yǔ)法：表示位置的介詞短語(yǔ)。
二、教具
教師可將整個(gè)教室及同學(xué)的座位作為一個(gè)大教具，在課堂教學(xué)中加以利用。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1.復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。
2.教師借助教室和必要手勢(shì)，教授本課生詞及短語(yǔ)：
T：（手指教室） This is our classroom. （手指自己所站的位置） This is the front, the front of the classroom.
（將front一詞書(shū)寫(xiě)在黑板上，引導(dǎo)大家猜測(cè)這個(gè)詞義。然后手指前排學(xué)生：）
They sit at the front of the classroom.
（將 at the front of the classroom這一短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。）
可向?qū)W生提問(wèn)，看學(xué)生是否搞懂：
T：（叫起某個(gè)前排的學(xué)生） Where do you sit? （幫助這個(gè)學(xué)生答出）
S： I sit at the front of the classroom.
教師走到教室后面，模仿剛才步驟，教授back一詞及at the back of the classroom這一短語(yǔ)。
回到前面，將剛才的生詞及短語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在黑板上，反復(fù)領(lǐng)讀。告訴學(xué)生前排及最后一排也可說(shuō)成： in the front/back row。
教師轉(zhuǎn)過(guò)身，背向大家，伸出左手，教授left hand, 示意坐在自己左邊的學(xué)生為：on the left hand side或 on the teacher's left。用相似的方法教授 on the right side及 on one's right。
將這些詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，教師反復(fù)領(lǐng)讀，要求學(xué)生伸出手來(lái)，邊說(shuō)邊演示，加深對(duì)這些短語(yǔ)的印象。
3.教ask及answer兩詞。要學(xué)生打開(kāi)書(shū)，給學(xué)生兩分鐘時(shí)間看書(shū)，弄清插圖中的人物及位置。教師叫起一名程度稍好的同學(xué)，進(jìn)行如下演示：
T： Where does Mr Wu stand?
S： He stands at the front of the classroom.
確信學(xué)生看懂如上演示后，組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答。叫幾組同學(xué)表演問(wèn)答，教師要及時(shí)糾正出現(xiàn)的位置表達(dá)錯(cuò)誤。
4.合上書(shū)，利用全班座位，教師隨意提問(wèn)某人坐在哪里，請(qǐng)其他人回答。也可請(qǐng)程度較好的同學(xué)到前面來(lái)提問(wèn)，全班回答。
5.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
8.布置作業(yè)
1）抄寫(xiě)生詞和課文第2部分表格中的介詞短語(yǔ)；2）完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
四、難點(diǎn)講解
表示位置的介詞短語(yǔ)。
本單元主要是學(xué)習(xí)一些表示位置的介詞短語(yǔ)的用法。在前排，英語(yǔ)為in the front row，在后排，即是 in the back row；在教室中間， in the middle of the classroom。介詞 at表示“在某一點(diǎn)”，教師的位置通常是在教室前面某一點(diǎn)，用 at the front of the classroom。如果在教室后面的某一點(diǎn)，用 at the back of the classroom。在教室的左邊是： on the left hand side of the classroom。將這個(gè)短語(yǔ)中的left換成right，表示在教室右邊，短語(yǔ)中hand一詞可以省略。在某人的左邊或右邊，借助名詞所有格表達(dá)。例如：在吉姆的左邊是：on Jim's left。介詞 behind 表示：在……的后邊。例如： behind Kate在凱特的后邊。 next to表示：在……旁邊。例如：The zoo is next to the park. 動(dòng)物園在公園旁邊。
第二十九課 Lesson Twenty-nine 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容
1.詞匯（略）。
2.語(yǔ)法：表示位置的介詞短語(yǔ)。
二、教具
教師可將整個(gè)教室及同學(xué)的座位作為一個(gè)大教具，在課堂教學(xué)中加以利用。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1.復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。
2.教師借助教室和必要手勢(shì)，教授本課生詞及短語(yǔ)：
T：（手指教室） This is our classroom. （手指自己所站的位置） This is the front, the front of the classroom.
（將front一詞書(shū)寫(xiě)在黑板上，引導(dǎo)大家猜測(cè)這個(gè)詞義。然后手指前排學(xué)生：）
They sit at the front of the classroom.
（將 at the front of the classroom這一短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。）
可向?qū)W生提問(wèn)，看學(xué)生是否搞懂：
T：（叫起某個(gè)前排的學(xué)生） Where do you sit? （幫助這個(gè)學(xué)生答出）
S： I sit at the front of the classroom.
教師走到教室后面，模仿剛才步驟，教授back一詞及at the back of the classroom這一短語(yǔ)。
回到前面，將剛才的生詞及短語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在黑板上，反復(fù)領(lǐng)讀。告訴學(xué)生前排及最后一排也可說(shuō)成： in the front/back row。
教師轉(zhuǎn)過(guò)身，背向大家，伸出左手，教授left hand, 示意坐在自己左邊的學(xué)生為：on the left hand side或 on the teacher's left。用相似的方法教授 on the right side及 on one's right。
將這些詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，教師反復(fù)領(lǐng)讀，要求學(xué)生伸出手來(lái)，邊說(shuō)邊演示，加深對(duì)這些短語(yǔ)的印象。
3.教ask及answer兩詞。要學(xué)生打開(kāi)書(shū)，給學(xué)生兩分鐘時(shí)間看書(shū)，弄清插圖中的人物及位置。教師叫起一名程度稍好的同學(xué)，進(jìn)行如下演示：
T： Where does Mr Wu stand?
S： He stands at the front of the classroom.
確信學(xué)生看懂如上演示后，組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答。叫幾組同學(xué)表演問(wèn)答，教師要及時(shí)糾正出現(xiàn)的位置表達(dá)錯(cuò)誤。
4.合上書(shū)，利用全班座位，教師隨意提問(wèn)某人坐在哪里，請(qǐng)其他人回答。也可請(qǐng)程度較好的同學(xué)到前面來(lái)提問(wèn)，全班回答。
5.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
8.布置作業(yè)
1）抄寫(xiě)生詞和課文第2部分表格中的介詞短語(yǔ)；2）完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
四、難點(diǎn)講解
表示位置的介詞短語(yǔ)。
本單元主要是學(xué)習(xí)一些表示位置的介詞短語(yǔ)的用法。在前排，英語(yǔ)為in the front row，在后排，即是 in the back row；在教室中間， in the middle of the classroom。介詞 at表示“在某一點(diǎn)”，教師的位置通常是在教室前面某一點(diǎn)，用 at the front of the classroom。如果在教室后面的某一點(diǎn)，用 at the back of the classroom。在教室的左邊是： on the left hand side of the classroom。將這個(gè)短語(yǔ)中的left換成right，表示在教室右邊，短語(yǔ)中hand一詞可以省略。在某人的左邊或右邊，借助名詞所有格表達(dá)。例如：在吉姆的左邊是：on Jim's left。介詞 behind 表示：在……的后邊。例如： behind Kate在凱特的后邊。 next to表示：在……旁邊。例如：The zoo is next to the park. 動(dòng)物園在公園旁邊。